橡皮泥相关论文
《全日制义务教育科学（3～6）年级课程标准》实验稿明确指出小学科学的宗旨是培养学生的科学素养，是一门科学启蒙课程，科学学习要围绕探究......
史蒂夫·乔布斯仍旧是高领黑毛衣搭配Levis牛仔裤,仍旧是靠在沙发上翘着腿演示新产品,仍旧是一派难掩兴奋的神秘语调——如同手工......
【探究·课堂互动】探究一弹力在实验中，注意观察物体在受力前后的形状变化，并结合下列情景，参考教材P52的“弹力”部分，思考以下问题.......
小班入园半年来，本班幼儿能够逐渐脱离妈妈的怀抱，情绪稳定地上幼儿园。特别是游戏时间，每个人脸上都挂着笑容，我想他们一定沉浸在游戏......
习作一直是学生学习语文最苦恼之事，苦于不知写什么，也苦于不知如何下笔。为了不让学生在习作面前望而却步，也为了提高学生的习作兴趣......
红提是水星，芹菜是金星，猕猴桃切片是地球，草莓是火星，腊肠是木星，芝士是土星，奶酪棒是天王星，玉米粒便是海王星。 外太空上有什么？宇航......
宝宝伸手进去触摸翻弄后，发现原来意面下面还藏着其他东西，她会逐渐产生一种认识：原来我“看到的”只是表象，“实际存在”的比我看到的......
在物理实验教学中利用身边的物品做实验，能激发学生对物理学科的兴趣，有助于对知识的理解，体现知识在生活中的应用。同时培养学生严谨......
小牙喜欢旅行，每次爸爸妈妈带她去旅行，她都高兴得不得了。 放暑假了，小牙和妈妈又要去旅行啦！她有自己的小皮箱，“妈妈，你不用帮我，我......
《语文课程标准》中对低年级段的写话提出了这样的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感......
摘 要：随着新课程的深入实施，以学生为主体，关注学生发展的理念越来越多地为广大教师所重视。教师设计活动，学生通过体验和亲历活动获......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确了“以幼儿發展为本”的目标和要求，指出：“幼儿的创作过程和作品是其表达自己的认识和情感的重要方......
皮亚杰倡导在教学中应放手让学生去动手、动脑探索外部世界，不断建构自己的知识经验系统。小学科学课堂倡导动手动脑学科学，“真枪实......
《把固体放入水里以后》一课是三年级下册《固体和液体》单元中的内容，教材中安排了一个活动：通过选择一些生活中典型的物体分别放入......
本课是四年级《力与运动》单元中的第1课，教材的安排是：在日常生活经验与体验的基础上，通过让学生亲自“感受力的作用”及亲历“弯道......
发明缘由： 在学习《空气占据空间吗》一课时，我用课本上要求的实验装置做实验，发现实验装置存在诸多不合理的地方： 1.做实验时，需......
摘 要新课标强调，初中物理教学的核心目标是培养学生的科学素养。物理是一门科学，而科学的核心则是探究，教育的本质便是在老师的启发......
摘 要 小学科学是一门以培养学生的科学素养为宗旨的课程，是对学生进行科学知识、科学方法和科学思想的启蒙，促进学生认识能力的发展......
摘要：孩子们可以按照自己的意愿把周围的物品栩栩如生地表现出来，也可以表达自己的奇思妙想，是他们想象创造力不断涌现的方式，又可以提......
【摘 要】受高考指挥棒的影响，学生作文变成了与个体生命、心灵毫不相干的东西。要想让学生作文富有生命力、个性化，便是回归到质朴......
【摘要】 随着教育的改革，中学的美术教育也在发生变化，从以往的注重美术知识和技能的教师模式逐步向注重美术能力和素养方面培养，这......
【摘要】小学科学课的教学以探究实验教学为主。在教学中,教师要注重探究的科学性,注意培养学生的探究能力,注重学生良好习惯的培......
真鸟会点头，这没有疑问，如果制作一只假鸟，也让它不停地点头，这就让人难以置信了。不过开动脑筋想想办法，这也是可以实现的哦！ 銅等氧......
陶行知先生是中国近代史上伟大的人民教育家、思想家。他提出的很多教育理论指引着学校教育的方向可以给教师带来很大的启发。本文......
小朋友们，你们喜欢玩过家家吗？是不是也用过各种各样的橡皮泥捏过一些小玩意儿呢？ 让我们一起走进本期绘本故事《红包子，绿饺子》，看......
实验教学是物理教学的重中之重，而实验操作是否简单易行、实验现象是否明显清晰则是设计物理实验关键要素。 1 发现并分析问题 ......
摘 要：老师在教育过程中，努力培养学生的自主学习，让学生自己动手进行课堂研究性学习，培养学生的求知欲和创新意识，激发学生的学习兴趣......
我看到一篇介绍摩擦力的文章，知道了摩擦力非常重要，在日常生活中无处不在，大到汽车轮胎小到我们穿的鞋子。于是，我也萌生了一个想法，准......
近日，在江西环境工程职业学院“亲青工程”公益培训班上，授课老师向前来听課的教职工子女讲授石膏卡通模型的制作方法及要领。“亲青......
摘 要：科学思维是物理核心素养，培养学生的思维能力是中学物理教学的一个重要目标，同时也是教学难点之一。逆向思维是思维能力的一种，......
