生物学基础知识相关论文
摘要：环境教育问题是我们现在面临的很重要的一个国际问题。全世界各国都要重视它、保护它。很显然，在我们中学生物课的教学中就存在......
陶行知先生说过:“教师的责任不在教,而在教学,教会学生学习”。许多著名的中外教育家都有类似的观点,就是重视学生学法的指导。那......
《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志，本刊创办于1985年。本刊所设的栏目有生物学基础知......
《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志，本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有：生物学基......
《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志，本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有：生物学基......
《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志，本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有：生物学基......
在中学生物学教学中，学生的认知与教师的教学均主要以教材为基础，为了适应不同年龄阶段学生的学习特点，教材编写时初中段知识通常比较......
由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员李锦玲、金帆等人撰写的,科学出版社2009年3月出版的《畅游在两亿年前的海洋——华南......
《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志，本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有：生物学基......
摘 要：在教学多元化趋势逐步加深的今天，越来越多教学工作者意识到了教学方法的重要性，并在实践中进行了大量的创新，旨在以此来改善当......
在生物会考的最后冲刺阶段，大家在背了大量的知识点，做了大量的练习题的情况下，还是有许多同学觉得自己的生物成绩仍不是很理想，不知道......
影响生物学表述能力的因素主要包括三方面 :①语文说、写能力、②数学能力、③生物学基础知识。只有三方面的协同发展 ,才能提高学......
<正>1学情分析近年来,我县外出务工人员增多,造成对学生的监管缺失,使得我校生源质量下降。再加上初中生物学只是会考科目,一些学......
<正>当今社会,教育学生的同时关注学生的个性发展,针对不同的学生采取不同的教学方式。是教师应重视并思考的问题。但是,大多数教......
在教学过程中，教师应充分利用图示来帮助学生对概念、理论的理解和掌握。在多年的教学中，总结出适合学生特点的图文并茂复习法，具有许......
<正> 生物学与人类的生活,与工农业生产,与其他自然科学的发展,都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中,有着重......
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由国家教育委员会制定的《全日制中学生物教学大纲》和《全日制中学生理卫生教学大纲》(1986年修订)已在全国发行,这是我国全日制......
本文用系统方法对中学生物学教学设计进行了剖析，较全面地论述了中学生物学教学目标设计所涉及的教学目标分类、教学目标的确定和陈......
在教学实践的基础上,结合生物信息学课程的学科特点,以及现代教育技术,就开设生物信息学课程的必要性及构建最合适的复合型教育模......
<正>高三生物总复习的教学是促进学生系统掌握生物学知识的重要阶段,也是培养和发展学生的学科能力,提高学生生物学综合素质的关键......
生物科学史是生物科学发生和发展的历史。它蕴涵着丰富的科学思想、科学方法、科学世界观以及科学精神和科学态度等内容，具有很高的......
1国内外初中生物学教材的体系结构国内外初中生物学科课程设置和教材内容虽各有特点，但生物学教材编写体系却有些相同之处，归纳起来，......
对我国几套小综合体系生物教材的比较研究（上）上海市教委教研室许琳自五十年代以来，生物科学有了日新月异的发展，已经从对生物形态的描......
引言:虽然近年来素质教育提得很响,新课改已几乎全面铺开。但基于传统观念及社会经济的发展水平所限,许多农村基层教育主管部门及......
【正】 依据国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲(试用)》的教学内容和教学要求,人民教育出版社和一些省教委......
生物实验教学对于培养学生学习生物学的兴趣，更好地理解生物学基础知识，掌握实验基本技能，发展他们的智力和培养能力，都有很重要的作用......
进入高三备考后,第一轮复习的关键是要有技巧地阅读生物课本,只有把课本的知识掌握了,才能为下一阶段的综合复习打下基础。有的学......
从ＩＢＯ试题谈隐含条件的挖掘肖什元国际生物学奥林匹克竞赛的目的是激发中学生进行生物学研究的浓厚兴趣，从而创造性地解决生物学和生态......
<正>"3+学业水平测试+综合素质测评"是2008年江苏省在全国率先实行的高考方案,此方案备受关注。2009年,江苏省教育厅采纳多方意见,......
<正>在生物学基础知识的领域里,一切对象和现象都可以直接或间接地感知。直观教学是传授生物学基础知识的重要手段。初中学生对于......
<正>从2013年起,我省的高考将与全国众多课改省份一样使用课标全国卷,步入新课程高考的行列。我省生物高考复习备考,要以宁夏为参......
教学评价是新课程实施中的一个重要环节。自“第八次课改”以来，评价改革也紧随其后，新课程评价观针对旧的评价观提出了适应时代的要......
1983年，美国哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论，将智能界定为：“在一定的社会文化背景下，个体用以解决自己面......
生物学基础知识主要包括植物、动物、微生物等基本生物类群的分类、形态、结构、生理、生化、遗传、进化、生态等方面的知识。研究......
由陕西省教育科学研究所主办，铜川市教研室承办，课程教材研究所协办的“陕西省初中生物高效课堂教学研讨会”于2014年10月20日在铜川......
中学生物学教学大纲的教学目的要求规定:“培养学生自学生物学知识的能力,……分析和解释一些生物现象的初步能力。”为贯彻落实......
随着"课题探究"教学的提出与实施,传统的生物教学面临严峻的挑战,因此,许多生物教师对为何以及如何开展课题探究教学存在着一些困......
