社会适应目标相关论文
摘要：通过对我国普通高校的体育课程的目标、指导思想、内容以及评价体系存在的一些问题进行分析，并提出了一些建议，希望能为普通高校......
摘 要:体育新课程的实施以促进学生的身心健康为最终目的。体育教师是体育新课程改革的具体实施者,但现今体育教师在实施新课程的......
摘要：本文首先介绍了合作学习的内涵和重要性，接下来着重分析了小组合作学习的前提、保障和关键，以期对初中体育更好的开展小组合作学......
<正>在体育教学设计尤其是教案中,都可以看到关于目标的表述,但通过对当前一些大型活动提交的体育教学设计(或教案)中的教学目标文......
目前,我国普通高校开设拓展训练这门课程内容的学校比较少,体育院校开设拓展训练课程比较多见,普通院校非常少见,即使有些院校有相......
【正】一、备课时把德育与体育教学内容联系起来,做到胸有成竹针对不同的班级、同一班级的不同学生,备课时应把德育内容融入到体育......
一、指导思想本课时体育课教学设计以《体育与健康课程标准》为依据,以人教版3至4年级《体育与健康》教学参考为指导,以发展学生身......
根据高职教育特点,对普通高校体育课程教学目标即运动参与目标、运动技能目标、身体素质目标、心理健康目标、社会适应目标内涵作......
随着新课程改革的推进,中小学体育与健康课程考评目标逐渐多样化,其中包含运动参与目标、运动能力数据、身体健康指标、心理健全指......
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出五个课程目标,其中"心理健康"、"社会适应"目标虽有目标指向但无具体的学习内容,在......
<正>1问题的提出历经近10年的课改洗礼,体育课堂教学模式经历了一个曲折变化的过程,这个过程验证了一个不变的马克思主义"否定之否......
本文运用文献资料法、访谈法等对12-18岁青少年体适能培训课程进行研究,设计青少年体适能培训课程方案。结论如下:青少年体适能训......
教育目的，是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。它是一个宏观上的、指导性的，非具体的目的。为了达到这个......
随着我国特殊教育的发展以及培智学校教育对象的变化，1993年版的培智学校语文教科书不再适应培智学校的教学。为发挥学校教师的主动......
在《体育一至六年级课程标准》中有运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理检查目标、社会适应目标共五个学习领域目标。......
本文在回顾智力落后儿童社会适应能力定义的基础上,分析了社会适应目标在智力落后教育与培智学校中的重要地位;对我国培智学校课程......
体育游戏是高校体育专业学生的一门重要专业课,在高校公共体育课教学中应用也非常广泛。笔者根据长期的体育游戏课教学实践,结合体......
新的《体育与健康课程标准》向体育学科提出了“促进学生社会适应”的要求,也是体育课程提出的一个新目标。“促进学生社会适应”......
《体育与健康课程标准》向体育学科提出了“促进学生社会适应”的要求，但从几年来新课程的实施情况看，该领域目标的达成效果还存在诸......
＂五年来的体育课程与教学改革,既取得了很大的成绩和进步,也存在一些不足和问题＂1,2001年7月出版并在当年新学期开始实验的《体育（与......
学校教育的目的是全面提高学生的基本素质，造就适应社会主义建设需要的综合性高素质人才。《体育与健康课程标准》明确提出了“提高......
<正>一、目标表述笔者认为在进行心理健康与社会适应目标表述时,如果能结合教学情境、运动行为及其状态和所达到的标准,就能做到可......
