科学本质观相关论文
通过对教师的访谈资料与观察资料的综合收集与扎根分析，发现行动理论视角下化学教师科学本质观存在矛盾与统一的两面性。统一性表现......
义务教育阶段的小学科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，在发展学生核心素养方面，具有极其重要的作用。培养学生科学本质观......
诺曼·莱德曼是国际科学教育领域的领军学者，他在师生科学本质观和科学探究观方面的学术成就享誉国际，他还研究了职前和在职教师的学......
随着经济全球化的发展,国际教育界越来越重视学生科学本质观教育,世界各国理科课程标准都将科学本质观教育作为理科课程的重要目标......
重视科学本质观教育是物理课程改革的发展和趋势，本文以苏科版“牛顿第一定律”为例，从HPS理念出发对教学现存的问题进行分析，梳理与......
21世纪是科技飞速发展的时代,科技的飞速发展不仅为人们的生活带来了诸多便利,也对人们的科学素养提出了更高的要求。必须了解基本......
近年来,国际科学教育界越来越重视培养学生的科学本质观,我国的《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中明确提出要重视科学史和科学......
进入21世纪,知识成为推动经济发展的重要力量,各国纷纷制定以人才为核心的强国战略,以核心素养为导向的人才培养机制受到各国的推......
对科学本质观的内涵和HPS促进学生科学本质理解的可行性进行探讨。并以人教版普通高中物理教材“电子的发现”一节教学为例，进行体......
通过问卷调查等多种形式,深入地调查了苏州市某普通高中高一学生的科学本质观发展现状,结果表明高中生在科学本质观上均表现出较低......
《义务教育初中科学课程标准（2011）》中专门将“科学探究”列为课程内容的一部分,在课程理念中注重强调课程应体现科学探究的精神,此......
从历史History、哲学Philosophy、社会学Sociology(简称HPS)三维视角理解科学的概念和方法是目前国际科学教育界达成的共识,以此推......
科学素养教育是目前各国教育事业的主旋律,我国2017年发布了《普通高中生物学课程标准》,以培养学生核心素养为基本理念之一。学生......
全面提高每个学生的科学素养已经成为了科学教育的核心理念,而评价学生科学素养的重要指标之一是学生的科学本质观水平。那么学生......
学科核心素养是目前我国教育改革的重要发展方向,落实生物学学科核心素养是生物学教学的核心任务,科学本质观是发展核心素养的基石......
本研究对262名本、专科职前幼儿园教师科学本质观进行调查,发现职前幼儿园教师科学本质观总体处于认识充分水平,但专科生与本科生......
科学本质观是人们对科学本质问题的认识,树立正确的科学本质观,才能正确理解科学的本质.随着新课改的深化及改革,初中教育体系对初......
论证式教学是探究式教学发展的新图景。在科学教学中实施论证式教学，有利于扭转探究式教学“形式化”的趋势，使探究式教学成为融合知......
提高全民的科学素养是科学教育的基本目标,恰当地理解科学本质是科学素养的重要内容。大学生是高素质专业人才的后备队伍,培养大学......
生物学是用来研究生物的结构、功能、发生和发展的规律的.生物与人类的生活有着密切的联系.生物学作为一门基础性的学科,已经涉及......
2011年新修订的课程标准明确提出“初中科学课程是体现科学本质的课程”，“科学课程是建立在对科学本质认识的基础上，它应引导学生初......
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出,有效的教学情境能够激发学生的好奇心和求知欲,并点燃学习热情,使其形成良好的求知心......
在科学教育课堂上所用的科学史把科学神话，造就了传奇式的科学家、夸大了科学发现的戏剧性场景，放大了科学方法在科学中的作用和地位......
在新课改浪潮的推动下，我们每位科学教师必须明确地意识到对科学本质的认识已经成为科学教育的重要内容。通过研究科学的探究活动，还......
要对科学作深入的了解,必须从了解科学本质观开始。介绍了科学的各种界定及分界标准;讨论了科学的本质及其历史概括、科学本质观的......
长期以来，阅读早已成为语言类课程学习的重要途径。但对于以科学探究为研究途径的自然学科课程来说，阅读似乎距离很远。事实上，学生的......
研究表明，通过探讨学生心目中的科学家形象，能够有效地了解学生的科学哲学信念以及他们对科学的态度、对科学的描述。小学生对科学家......
本文在对科学本质内涵的相关文献进行整理和提炼的基础上，总结出中学生科学本质观的测量指标应该包括“科学知识的本质”、“科学探......
随着时代的发展和进步，科学素养越来越受人们的重视，培养学生的科学素养也是新课程改革的要求．科学本质观是科学素养的重要组成部分，对......
要对科学作深入的了解,必须从了解科学本质观开始。介绍了科学的各种界定及分界标准;讨论了科学的本质及其历史概括、科学本质观的......
摘 要：对科学本质的理解是对科学理解的核心，是成功进行科学教育改革的关键。随着科学教育改革的进行，科学本质观也日益受到关注。那......
随着科学知识的日益发展,对科学本质的认识越来越受到人们的注意。作为物理教师,如果没有一种符合时代的科学本质观指导自己的教学......
化学新课标中的科学探究,是学生积极主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。文章从提高学生的观察能力,提升学生的......
初中科学是一门实验性的综合课程，提高学生的科学素养是科学课程的总目标，培养学生适当理解科学本质观是科学素养的核心要素之一。经......
科学的本质特征在很多方面形成的基本共识为学校进行科学本质教育提供了可能性。科学的本质特征具有两面性，不同年级学生对其有不同......
科学本质是一种知识体系,一系列方法与思维方式,一套价值观体系,它是讲求证据、需要创新、有待发展的。为此,教师应理解教材,以实......
当前,部分生物教师科学本质观念不足,运用科学史培养学生科学本质观的教学设计存在诸多问题,这些教学设计体现了将生物科学史融入......
科学本质观是人们对科学本质问题的认识,是进行科学教育的前提,地理教师应重视科学本质问题。自然地理尤其是"部门自然地理"内容,......
科学史、科学哲学和科学社会学（History．Philoso．phyand Sociology of Science，简称HPS）的核心内涵是关于科学本质的认识。它从科学史、......
HPS(History科学史、Philosophy科学哲学、Sociology of science科学社会学)是一种基于科学本质,将科学史、科学哲学与科学社会学......
支架式教学模式的模型融合HPS教学学习化学能与电能,不仅可以培养学生独立思考、合作学习的能力,同时也培养学生的科学本质观以及......
义务教育科学课程改革不仅关注学生科学素养的提高,更加关注学生学习的过程,帮助学生理解科学本质,因此科学本质教学对当前的课程......
科学本质是科学素养的重要组成部分,也是科学教育的重要内容。如何有效地在科学教育中促进学生对科学本质的理解,是科学教育研究重......
本文阐述了科学本质观的内容,强调了在物理教学中渗透科学本质观的重要性和必要性,通过《能量守恒定律与能量》这一教学案例,展示......
2017年中华人民共和教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准》,标志着内小学科学教育进入加强“科学本质观”培养的新阶段,科学本......
对近20余年外国科学教师科学本质观（简称＂UNOS＂）的个案研究进行了概述。这些研究主要探究了影响教师UNOS表达的主要因素以及教师所具有......
摘要：培养学生科学本质观是科学教育的重要目标之一，也是培养学生科学素养的核心成分之一。众多研究表明化学史中蕴涵着丰富的科学本......
