语言贫乏相关论文
叶圣陶曾指出：国文教育的最大问题是八股的余毒。而今，八股作文和以八股的方式读书教语文并不鲜见，令人担忧。我认为议论文写作八股化......
作为高中语文教师，笔者曾参加广东高考语文作文评卷工作，总的感觉是，考生作文普遍语言贫乏、所用材料狭窄。高考语文阅卷组总负责人柯......
现如今,语文老师越来越觉得学生难教,抱怨学生回答问题时,词不达意。特别是作文时,学生语言贫乏,找不到好的句子来描述自己的想法,......
一、缺少积极语言的积累 作文语言贫乏系语言积累少，要重视积累语言。积累语言，主要是多读、多背。学生读一篇篇与其各方面水......
标志设计是一门古老的艺术。在古代，由于工具简陋，语言贫乏，那些艺术家们尽可能地使用最概括、最简约的手法制作图形，或铭刻在骨片、竹......
一提写作文，许多同学就耷拉了脑袋。是呀。材料匮乏，欲炊无米；语言贫乏。叙述干巴；情感淡漠，不善抒情；思考浮躁，认识肤浅……于是同学们缺......
情感叙事类文本在教学中存在的比较普遍的问题是＂教师费力引导,学生难以动情＂。究其原因,主要有四点：故事背景与现实生活有距离,学生......
作文历来是语文教学的“重头戏”，几乎占据了语文成绩的“半壁江山”。但现在的小学生怕作文，谈“文”色变，感到茫无头绪，无话可说。作......
<正>据新华社2004年2月11日讯,一篇600字左右的学生作文,其中用了72个"死了"。如"热死了""烦死了"……整篇文章都是十分简单的词语......
文体单一，素材撞车，思维狭隘，语言贫乏，这是高考评卷老师的共同感觉；摇头苦笑，蹙眉无语，唏嘘感叹，面面相觑，这是评卷场内的共同表情；急功近利......
小学阶段的学生学写作，学生常感到无话可写．或者茫无头绪，往往只是写三言两语完事。究其原因，就学生本身而言，主要有两点：一是生活积累少......
很多教师都十分重视学生的语言积累，想方设法地让学生多读书、读好书、写读书笔记，尤其是好词佳句的摘抄，已经成为中高年级学生日常作......
作文是衡量学生语言素养的重要尺度，作文教学是语文教学的重要组成部分。可目前的小学作文教学，仍然是“关在屋子里生搬硬造”，导致学......
作文教学是语文教学中的一个重点,也是教学中的难点。当前,相当一部分学生的作文语言贫乏,内容空洞,情感淡漠。追其根源主要是学生......
目前高三学生写作文，多数是以写议论文为主，写记叙文的不多。究其原因，很多学生都觉得写不好记叙文，或写起来不合文体要求、不善于描写......
在小学语文教学实践中，作文是让相当一部分教师感到头痛的事。学生对作文有畏难情绪，写作时求助于各种各样的辅导资料。一次次的作文......
从学生写作情况看,目前学生写作过程中有四个突出的问题:内容虚拟化,缺少对生活的体验和感受;语言贫乏化,缺少童真童趣;思维固定化......
一、目前语文教学现状 目前语文教学的弊端有许多，如：语文已成为升学的工具；学生对语文教学不再产生内在需要；阅读量少造成学生......
一、当前初中生作文教学现状 1.缺乏兴趣，作文语言贫乏 现在的初中生由于多种原因，课外很少读书，导致写作素材匮乏，知识面也比较......
《语文课程标准》指出,作文要注重发展个性,培养创新精神。竞赛作文是优中选优,更考察的是学生的“独特”“个性”。纵观多年的获......
语文教学中，我们常遇到这样的问题：学生认了不少字，记了不少词，背了不少语段、诗文、篇章，可一旦要提笔成文，仍旧语言贫乏、内容干涩。......
习作是一个人综合能力的表现，是学生对周边生活的反映，更是心灵的对话和对生命的自由表达。但是在现实的作文教学中，学生的作文却大都......
写作素有语文教学的半壁江山之称，在语文教学中占有极其重要的地位，它不仅是中考高考的重要考点，同时对学生今后的学习工作也有重要作......
作文教学是语文教学的重头戏，但说实话，喜欢写作文的学生并不多，尤其是农村学生，写得好的更是凤毛麟角。 有的教师认为，农村学生的生......
现实的问题可能许多语文教师都碰到过，学生文章内容空洞．语言贫乏，空有过程而没有细节，作文教学费了很大的劲却感觉收效甚微。如何改变......
作文教学是语文教学的重要环节，同时作文教学也是语文教学的难点之一。语文教师们在作文教学上可谓是煞费苦心。但孩子们似乎并不“......
在日常教学中，经常有些语文教师抱怨学生缺乏创新意识，掌握不了观察的方法，语言贫乏，作文空洞。反思一下，这会不会是因为我们做教师的提......
在聋校作文教学实践中，我们常常遇到这样的情况：教师在经过精心讲解和启发后，聋生在发言和讨论时发掘了很多可写的材料。老师满心欢喜......
如何提高小学生习作能力一直是广大语文教师十分重视的一个课题，在现实教学过程中，教师往往会遇到小学生的习作材料缺乏新意、语言贫......
一、問题的提出 作文教学是小学语文教学的一项重要任务，是小学生更快更好地认知这个世界的起始站，同时也是让学生以写代说来和社......
当前小学生习作普遍存在这样的问题：内容空洞，不具体；语言贫乏，没有真情实感；提起习作感到头痛，认为习作无从下笔。其实这里一个很重要的......
回眸我们的语文课堂，尤其是常态课上不少学生思维简单、语言贫乏，以至于许多有识之士提出检测语文课的思维含量。我们不禁反思：我们的......
“作文难，难作文”这是小学生作文的通病，也是小学教师所面临的一大难题。学生作文现状是：1、笔下无物，无话可写。2、语言贫乏，难写生动......
当前小学生习作普遍存在这样的问题：内容空洞，不具体；语言贫乏，没有真情实感。提起习作感到无从下笔。其实这里一个很重要的原因是源头......
许多中学生的作文内容空洞，语言贫乏，通篇找不出思维的火花和新颖别致之处。如何能让学生在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的......
高中生写作时面临的最大问题是无话可说，那么如何改变学生作文语言贫乏的现状呢？下面笔者从两个方面来谈一谈：首先，以课堂为基础，做好积......
常常听到学生说：“我最怕写作文，一拿起笔就头疼，总觉得没有东西可写。”还有的干脆说：“我真不知道应该写什么，不应该写什么，怎样写。”......
语文学困生由于平时知识积累太少，导致写作和口头表达时语言贫乏，反复做练习只是治标不治本，要从本治起，就需提高学困生的语文素养。......
