语言输入理论相关论文
写作一直是高中英语教学的重点与难点，很多学生惧怕写作，甚至“闻写色变”。如何运用高效的写作教学策略提升学生的英语写作水平已经......
【摘要】民办医学院校在我国高校发展大潮中势不可挡，其专业发展特点决定了英语教学在其中的重要性，而其学生在英语方面的较大差异决......
本文旨在语言输入理论的基础上,选用广西区内独立院校大一至大四英专学生为调查对象,采用问卷调查和定量分析方法,对学生听力能力......
尽管中国的小学英语教学在改革中不断前进，但是，适合我国国情的小学英语教育理论、教学方法仍然有待研究、探求并验证。在多年教学中......
1.前言 写作是英语听、说、读、写四项基本能力中体现中国学生英语能力的一个重要方面，同时也是目前中国英语教学中最薄弱的环节......
本文首先扼要地回顾了语言输入理论提出的背景及其主要内涵,介绍了语言理解的有关观点及基本过程,分析了目前大学英语语言榆入的特......
语言的学习离不开输入;正确、合理、有效的输入是习得者习得第二语言的关键所在,而如何运用语言学家Krashen的二语习得理论之语言......
本文从语言输入理论角度论述听力过程中可理解性输入的重要性和降低学习者焦虑的必要性,并分析听、说、读、写四种技能之间的相关......
大学英语词汇教学效率的提高来自于对二语习得研究的深入理解.而二语习得研究中的一个重要方面则是强调语言输入对语言学习的重要......
20世纪90年代以来,有关语言输入理论的研究较少,其运用也被限制于课堂教学之中。在英语教学过程中,要运用语言输入理论,为学习者服......
一、经典诵读的理论依据——语言输入理论学习任何语言都必须有大量的语言输入，积累丰富的语言材料，为有效、自然的语言输出打下基础......
本文首先阐述了克拉申有关语言输入的理论及运用现代技术进行教学的特点和存在的误区，并根据克拉中语言输入假说探讨了在教学过程中......
本文以非英语专业艺术类本科生为研究对象,采用定性研究和定量研究相结合的实验对比方法,在小范围内进行了英语听力教学改革试验,......
本文运用Krashen的语言输入理论，结合英语听力教学现状探讨了如何提高高职英语听说教学效果的途径：首先要精心选择适合学生，的听力材......
语言输入理论是由美国语言学教授克拉申提出的，是指语言学习者通过接受大量的“理解性输入”而习得语言。所谓“最佳语言输入”就是......
现阶段音乐院校的英语教学现状不容乐观。音乐院校学生英语基础相对较弱,但其具有敏锐的辨音和表达条件,拥有丰富的创造力和想象力......
分级教学是一种新型的教学组织形式,相对传统的教学组织形式,它有明显的优点,但也暴露出了一些问题。本文根据分级教学的内涵、理......
所谓课堂教学互动，是指为加深学生对知识的掌握及其熟练的应用，而采取的师生间进行的各种形式的活动，包括教师与学生、学生与学生、师......
我国高等职业教育为社会培养了既有专业枝能又有较高英语水平的复合型人才,所有高职院校各专业(除英语专业之外)均开设了大学英语......
良好的语感是学习英语的一个重要因素,也是用来衡量学习者英语综合水平的一个重要标尺.而五年制大专生由于入校起点与普通大专生不......
多媒体辅助英语教学自从20世纪90年代末期引入我国大学英语教学以后,现在全国各地都纷纷开展大学英语多媒体教学.文章针对多媒体技......
以昂恩为首的一些学者认为人类文明已经历过这样两个时期：第一个时期为以口述为代表的口述文明，为时约3到5万年。第二个时期为以读写......
20世纪80年代初,美国语言学家克拉申对第二语言习得进行了深入细致的研究,并形成了“五个假设”为基础的语言输入理论。“五个假设......
初中英语学习是学生发展英语能力的重要过渡阶段,课后落实是提高学生学习效果的重要一环。英语学科知识点很多很散,而且容易忘,如......
中等职业学校的学生英语书面表达能力较差,虽然英语教师花了很多精力,但学生的写作状况改善不大。语言输出是以输入为前提的。没有......
本文从研究二语习得领域的语言输入理论和互动理论入手,分析了两种理论的相互关联,以及对外语教学实践的重要意义和理论指导作用,......
主要以语言输入理论为基础,探讨了语言输入理论与高中英语阅读教学的关系,分析了简易读物的"短、易、趣"三大特点,指出了简易读物......
当前,我国高职英语口语教学效果并不理想,无效的语言输入使学生不能很好地吸收语言知识,导致输出困难,从而难以达到实际运用语言进......
本文首先扼要地回顾了语言输入理论提出的背景及其主要内涵,介绍了语言理解的有关观点及基本过程,分析了目前大学英语语言输入的特......
利用克拉申(Krashen)的语言输入理论假说进行任务型英语语法教学,一方面可以使英语语法的教与学在语言输入理论的指导下按习得规律......
英语语法教学在高中英语教学具有举足轻重的地位，学好语法对于当前的高中生而言，无论是就学习语言还是在当前的应试制度下应对高考都......
在二语习得这个研究领域,语言输入理论是非常重要的一部分。文章首先解释了克拉申的“输入假设”以及乔姆斯基关于语言输入的论述,......
大学生跨文化交际能力的培养是大学英语教学的主要目标之一,因此,按照Krashen的语言输入理论,在大学英语教学实践中,不仅要进行语......
由于高中英语和大学英语在教学目的、教学策略、教学内容、教学手段、教学评价等方面存在巨大差异,因此,无论是大学教师还是大学新......
模因论是研究模因的复制、传播和发展的新兴学科。“模因”这个词在道金斯的《自私的基因》一书中首次出现来解释文化的发展现象。......
基于二语习得的输入理论,克拉申认为可理解的语言输入是外语习得的核心,理想的输入需要具备可理解性、趣味性和关联性,输入量要充......
针对大学生英语写作中存在的问题,提出了以英语字幕视听材料来辅助英语写作教学。认知语言学所强调的语言是人的总体认知能力的一......
阅读是英语学习的主要目的、手段和途径之一.阅读材料则是语言知识输入的主要源泉.而如何选择适合学生已有英语水平的最佳阅读材料......
