逻辑联结词相关论文
逻辑联结词“或”、“且”、“非”这节知识可与其他知识联合设计试题，因此，试题类型众多，解法也颇为灵活。现举例说明。......
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈，选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希......
圆锥曲线的学习，要特别注意基本知识、基本解题方法和基本数学思想的掌握与运用，而学好三种圆锥曲线，必需掌握以下三个法宝。......
“充要条件”的判断是用来确定命题与命题间相互关系的，判断是否准确直接影响到我们对数学问题的分析正确与否.对数学问题来说因果......
在简易逻辑知识的学习中，因为教材上呈现的知识比较简单，同学们往往对一些基本概念的认识不够精确，在知识的应用过程中，常常对自己的错......
正确地使用逻辑联结词是我们应该具备的基本素质，有利于准确、简洁地表达自己的思维，从而更好地进行交流.“或”“且”“非”这些联......
考情分析 统计表明，各地高考试卷都有一道集合题，5分；常用逻辑用语题量都保持着一小或两小的格局，分值在10分左右；通常设置在选填题......
理解概念不透彻，审题不到位，思维不严谨，推理不严密，就会出现解题错误，现举出几例加以剖析. 非等价转换导致出错 例1 已知[a∈R]，......
【摘 要】逻辑推理是严谨的科学的推理，也是学生通过学习逐渐培养的重要能力。本文从严谨的角度探讨一类常见的逻辑问题的合理性，并......
我们在前稿中对演绎方法已有不少涉及,这里拟再从前提真实、形式有效两个方面来谈谈新闻采访写作中应用演绎方法的逻辑规范,引出......
这篇硕士论文集中了作者在攻读硕士学位期间的主要研究成果. 第一章绪论中，主要对数理逻辑、λ-演算和组合逻辑作一个概述并阐明......
多值逻辑的研究主要分为直观语义，系统构建和代数语义三个部分，本报告大致也是围绕这三方面展开，内容共分三章。第一章介绍了多值逻辑......
高中数学新教材选修2-1中的逻辑联结词章节中，新增了全称命题和特称命题。在学习这部分内容时，学生对某些知识点感到模糊，而查阅资料......
《全日制普通高级中学教科书 (试验本 )数学》以下简称新教材 )第一册 (上 )的第一章新增了简易逻辑知识 ,其中逻辑联结词“或”、......
在高中数学新课标教材选修1-1与2-1一章中,除了以往的“命题及其关系”、“充分条件与必要条件”、“简单的逻辑联结词”之外,还增......
一章主要包括:复合命题与逻辑联结词,命题充要关系三部分内容.由于形式逻辑要求语言精确,我们对命题不能随意省略.......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
本文结合教学实践,比较合理地剖析非命题特点、非命题构成及与命题的否定的区别等,并提出了简易逻辑教学的一些建议。
Combining ......
我根据自已参与新教材的教学实践,谈谈如何来构造比较合理的命题的否定。首先我们要理解好命题否定“非”的认识。“非”命题是对......
中学数学中常用的逻辑联结词“或”、“且”、“非”是进行逻辑推理的纽带与桥梁,它们与集合的“交集”、“并集”、“补集”还有......
含有逻辑联结同的命题的试题主要是以考查基本概念、性质与其他知识相结合为主的简单试题出现,注重基础.学习中只要夯实基础,把握......
用逻辑联结词“且”、“或”、“非”构成新的复合命题,这类问题看似简单,但在运用时却会出现一些似是而非的情况.从根本上解决这......
中国的英语学习者在英语写作中经常无法准确且恰当地使用逻辑联结词。对此,本文将对上海师范大学大一新生所写的91篇英语议论文进......
常用的逻辑联结词，教学大纲中要求掌握“非”、“或”、“且”三种，本文再介绍另外两种，并结合一些实际的例子，有一种别开生面、耳目一......
文献指出江苏省常州市2013届高三上学期期末调研测试题第（3）问解法上存在逻辑错误，并列举了反例.笔者经过认真分析，发现试题第（3）问的解......
逻辑联结词是学习简易逻辑知识的基础，与其他内容有着密切的联系，在学习该部分内容时，不少同学由于对逻辑联结词“且”、“或”、“非......
逻辑是探索、阐述和确立有效推理原则的学科,逻辑联结词把自然语言转化为数学符号,从而利用数学的相关理论解决实际生活的一些问题......
就高中数学新增内容<简易逻辑>中的"逻辑联结词"的教学,提出教学中要重视引入教学,创设良好的问题情景,应转变传统的学习方式,遵循......
逻辑是研究思维形式及其规律的一门基础学科，基本的逻辑知识是认识问题和研究问题不可缺少的工具．普通高中新教材中的简易逻辑知识包......
在数理逻辑中，要确保推理的正确性，首先就得保证命题符号化的准确性，本文对数理逻辑中的命题符号的准确性问题提出了值得注意的几点看......
简单的逻辑问题在实际生活和社会实践活动中比比皆是，在高中开设简单的数理逻辑十分必要。 一、什么是命题？如何判断它的真假？ ......
否命题与命题的否定貌似相同,其实在逻辑上是两个极易混淆的不同概念,教材上没有详细解释两者差异并加以区分,因此它是“简易逻辑......
归纳悖论是一个悖论度逐步提高的关于信念合理接受的认识论悖论家族。通过逐一考察其构造过程，发现确证悖论，绿蓝悖论、彩票悖论分别......
“命题”是试验修订本教材中新增的内容，教师对这部分内容相对比较生疏，特别是新教材仅介绍了由逻辑联结词“或、“且”、“非”构成......
高中数学试验教材在两省一市试验的基础上进行了修订，并开始在全国九省一市扩大试验．搞好数学课程改革和教材试验有很多工作要做，但对......
高校“离散数学”命题逻辑与高中数学衔接,是高中数学的延续与深化。针对命题逻辑总体知识结构以及内容细节中的几个关键难点,文章......
提出了一种基于Kripke语义结构的上下文相关模糊命题逻辑系统,该逻辑系统中命题的真值是不惟一的,它依赖于可能世界W中的个体.文中......
<正> 简易逻辑是数学教学大纲新增的内容,逻辑是研究思维形式及其规律的一门基础学科.学习数学,需要全面地理解概念,正确地进行表......
数理逻辑中关于析取范式与合取范式的求法有两种,一种是利用真值表直接写出,另一种利用命题公式的等值演算得出.使用数学归纳法,从......
在学习《常用逻辑用语》时，参数范围的求解问题是一个重要题型，其知识点涉及命题、含逻辑联结词的命题、全称命题与特称命题的真假，充......
