生活中相关论文
摘要：随着幼儿教育的不断发展，以生活教育理念开展的教学活动逐渐受到了大众的重视。幼儿接受教育的场景也逐渐向外迁移，越来越多的幼......
家之于女人，究竟是一个宁静、和谐、远离外界的避风港，还是一个有巨大压力和痛苦的地方？在Patty Carrol镜头下，以荒诞的表现形式完成了......
【摘要】小学三年级是学生思维提升的关键时期，数学教师要抓住这个有利时期，特别注重引导学生去发现生活中的数学问题，并引导学生如何......
我们在批改学生作文的时候，大都有这样一种感受，除了极少数优秀作文以外，大部分学生的作文千篇一律、空泛单调，即使是一些看似优秀的作......
感动是什么？ 感动就是本期《最后四根棒冰》里那个小男孩眼中盈满的泪水。那一年，小男孩八岁，在一个夏日代替妈妈卖棒冰，棒冰没卖完......
漫漫尘世，有阴霾亦不乏绚丽。暖阳普照的春天，熟悉的街道拐角，一抹盎然绿意带来生活的惊喜;绵延起伏的山峦，郁郁葱葱的树林里，一阵松涛......
思品课堂向来以“枯燥无味”著称，怎样让我们的思品课堂充满活力、智慧和情趣，成为学生喜欢、感兴趣的课堂呢？下面笔者就结合自己参加......
DC不但可以记录生活中的精彩瞬间，还能玩出与众不同的特色影像，既能彰显数码玩家的个性，又增添了生活中的点滴乐趣。本节将带来DC拍摄......
一、教材分析与设计理念 本节内容为苏教版《数学》必修五第三章第一节。在初中阶段，学生已经认识了不等符号，会做一些简单的大小......
【摘要】本文主要通过介绍定积分的概念和性质，掌握它的意义，运用定积分解决实际问题——解决生活中的实例的基本思想和方法，从而进一......
摘 要： 生活在变化，数量也在变化，我们可以用表格记录表示变化的数量，并根据表格所提供的信息，从表格中获得变量之间的变化关系或变化规......
新课程标准强调学科课程生活化，这不仅需要体现课程内容的生活化，更需要体现课程理念、课程标准、教学方法的生活化。“生活中处处有......
摘 要：数学与人们的生活有着非常密切的联系。我们要密切联系学生生活实际，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，把生活题材引入......
[摘 要] 数学源于生活，也应用于解决生活中的实际问题. 生活化教学不仅是数学课堂，也是其他课堂所需要的一种高效的教学策略. [关......
《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境，满足幼儿多方面发展需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经......
生活离不开数学。要让学生熟知、亲近现实的数学生活，让数学生活走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变的具体、生动、直观，使学生感......
生活化的数学学习资源大量的存在于学生的生活中。新课标指出：“数学来源于生活，又运用于生活。”在我们身边的大干世界中蕴涵着大量......
生活中存在着大量的数学现象，因此生活本身就是一个广阔的数学课堂。数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球......
数学教育权威弗赖登诺尔曾说：“数学来源于现实，也必须扎根于现实。”《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际......
一、课堂探究实录 那是一个雨天的早晨，我在高一（6）班上数学课.教学内容是《1.2.2函数的表示法》.因为都是以学生实际生活为背景的......
数学的发展离不开生活，正数和负数就是随着生产和生活的需要而产生的，且被广泛地应用在生产和生活中的各个方面，下面就从实际生活中选......
摘 要教育即生活。本文通过素材内容生活化，转化价值经验，体验创作乐趣;工具材料生活化，留白创作空间，激发探究欲望。创作形式生活化，丰......
摘 要本文从《生活中的不等式》的教学意义分析，进行教学设计。让学生了解不等式的意义，并能用不等式表示生活中具体的教学关系。 ......
作业是检验教师教学后的反馈，是整个教学链条上的重要一环。不少教师一直以来都把布置作业的最终目的看作是为考试服务，因而总是不厌......
新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，让学生把生活经验或亲身经历抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活，生活中又充......
摘要：生活离不开数学，数学离不开生活，两者是紧密联系的，那么在教学活动中，我们如何让生活走进数学，让数学服务生活呢？我认为可以从以下三......
教育中每个学科的存在都有其深刻的现实意义,而生活又是一切教育的出发点和归宿。现代数学课程观认为,人人都要学习有价值的数学,......
根据教学的安排，我在班级中开展了一次“生活中的化学问题”的知识竞赛。其中有这样一道题：为什么不能将液化气瓶中的残留液体随意倾......
【摘 要】生活与数学课堂紧密相连,将学生的生活与数学学习结合起来,让生活中的数学走进课堂。笔者有以下几点感悟:生活中寻找数......
[摘要]数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……来帮助学生学习，鼓励......
摘 要：近些年，随着素质教育的不断深入与推广，人们也越来越注重课堂教学的质量。尤其是数学，它作为高中学习阶段的必修课程，对于学生今......
摘 要：老子说：“上善若水”，做人应该如水，水滋润万物，但从不与万物争高下，这样的品格才最接近道，才是最崇高的品德。“教师采用怎样的方......
摘要：小学阶段的数学是一门与生活联系紧密的重点学科，因此教师在教学过程中需要结合生活实际，从学生现有的知识体系和以往生活经验出......
摘要：素质教育背景下，为了改造生活而学习，成了当前数学教学的指导思想。数学教学不仅需要教给学生知识，更重要的是让学生意识到数学的......
