网络课程正逐渐成为网络化教学资源的重要组成部分,而学习情境的设计是决定网络课程设计优劣的重要因素。本课题以网络课程中学习情境的分析和设计为研究核心,致力于为网络课程的学习情境设计提供理论支持和可参考的案例。论文主要分为三部分: 第一部分主要对学习情境及相关概念加以界定,并对相关理论加以阐述分析,理清网络课程中所蕴含的各类学习情境。 第二部分主要以学习过程为线索,分别从问题情境、资源情境以及活动情境三个方面对学习情境进行分析;详细论述问题情境的设计、呈现与应用;资源情境的组织、呈现及支持系统的设计等;另外,从个别化学习、合作学习的角度探讨学习活动中交互情境、控制情境及评价情境的设计与开展。在论述的过程中利用网络上现有的设计案例以及我们自主设计开发的相关学习情境作为案例支持和参考。 最后一部分讨论如何对一门网络课程的学习情境设计情况进行客观评价以及学习情境设计过程中所要注意的事项等。其中第二部分是整个论文的核心和主体,分3章论述。