大学体育课程是促进大学生身体和心理健康的重要手段,是提高大学生综合素质的重要途径,同时也是大学生素质教育的重要组成部分。然而现阶段多数大学的体育教学内容仍以竞技运动项目为主,评价方式偏重于应试,忽视学生的心理健康和社会适应能力的培养,教学内容和教学手段相对简单,没有促使学生产生积极主动去上课的意识,对增强学生体质和社会适应能力的效果不佳,不能充分达到素质教育的要求。本文通过实地考察、查阅大量国内外文献资料,对在校大学生和教师进行问卷调查,对拓展培训机构进行面对面的访谈,结合高校体育教育的现状,将高校拓展训练的实践经验结合理论基础作为体育课教学内容,并针对艺术院校学生的特点,探索川音绵阳艺术学院课程中引入拓展项目的可行性,面临的问题和解决方法等做了深入的调查研究。从体育教学和拓展训练的基础理论出发,通过教学实践对川音绵阳艺术学院体育课引入部分拓展训练内容的可行性进行了探索,通过调查分析得出,将部分拓展训练内容引入大学体育课程将会是川音绵阳艺术学院体育教学改革与训练发展的新方向。本文对川音绵阳艺术学院引入拓展训练展开探索研究,可以确定川音绵阳艺术学院体育课引入部分拓展训练内容的客观条件是成熟的,是切实可行的,对深入推进学院体育教育改革有一定的借鉴作用。