随着国家对职业教育和美育教育的愈加重视,建设具有民族文化特色的公共艺术课程就迫在眉睫。本文围绕高职院校人才培养定位、美育教育和文化传承需求、地方高职院校特色课程建设为出发点,以民间舞蹈文化特征和课程资源开发理论为支撑,以民间舞蹈资源开发可行性和必要性以及民间舞蹈资源在民族地区高职公共舞蹈课程中开发运用存在的问题及原因分析为切入点,以民间舞蹈资源在民族地区高职公共舞蹈课程中开发运用的策略为思路,将地方民间舞蹈推广进入校园为目的,以期为高职院校开展特色公共舞蹈课程研究提供一定的理论依据及可参考的操作方案。本研究前期主要运用文献研究法,翻阅国、内外公共艺术课程理论、中国民间舞蹈文化理论、课程资源开发理论、民间舞蹈课程资源运用实例、纳西族民间舞蹈研究相关的毕业论文、核心期刊文章、专著、网站资源进行梳理,查阅有关的政策和文件;中期运用实证研究法,对高职院校公共舞蹈课程授课教师调查访谈和学生发放问卷调查进行分析公共舞蹈课程中存在的问题;走访文化传承人、文化馆和市/区/县非物质文化遗产中心工作人员以及当地文化工作者,实地调查和了解纳西族民间舞蹈;后期对公共舞蹈课程中存在的问题提出解决办法,并运用个案研究法,将纳西族民间舞蹈资源应用在高职公共舞蹈课程中为案例,为公共舞蹈课程运用民间舞蹈资源提供实例。职业院校公共舞蹈课程是公共艺术课程重要组成部分,将民间舞蹈资源运用到公共舞蹈课程中,本身具有重要的研究价值和文化价值,作为课程开发也具备可操作性。将民间舞蹈资源应用到高职院校中,既能充实地方民族文化研究,也能对民族文化资源应用提供参考价值,为更多的民间文化资源进入校园做出有益的尝试,也为职业教育的美育建设探索新路径。