作为一门由西方引进的学科,民国时期的历史教学法研究总体而言还处于探索阶段。20世纪二三十年代,国内出现了许多历史教学法方面的论著,学者纷纷以笔代口,对历史教学法的建设进行探讨。1932年中华书局出版了由胡哲敷撰写的《历史教学法》一书。这本书的形成,究其根源,是社会进步和时代发展的要求,但是也离不开民国学者对建设历史教学法这门新兴学科的努力。胡哲敷的《历史教学法》从民国时期中学历史教学的实际出发,结合西方教育理论和国内学者的研究成果,完整地体现了胡哲敷的历史教学思想。《历史教学法》的成书背景,主要有以下三个方面：首先,彼时整个中国处于构建民族国家的进程之中,民族主义的思潮充斥着国内思想界；其次传统史学正处于转型时期,特别是鲁滨逊新史学派思想在中国的传播,为中国史学树立新的研究体系提供了极大的助益；再者,西方教育理论的引入催生了民国时期一系列教育教学改革,中学历史教育逐渐走向规范化。《历史教学法》一书在明确历史教学法学科主体性的基础上,尝试构建本土化的历史教学法,体现了时下由何炳松引入的鲁滨逊新史学派的主要思想,是一部难得的“本士化”的历史教学法著作。此书出版后,在当时的历史教学领域也产生了一定的影响。整体来说,1932年中华书局出版的《历史教学法》一书,虽然难免有疏漏,但是其结构完整,较为系统地将中国的历史教育与国外的历史教育理论进行融合,较之前的历史教学法著作,更具实用性和概括性,是我国近代极具代表性的一部历史教学法著作。