在生活中,儿章会有意无意地遇到很多死亡或死亡事件的情形,而他们对待死亡或死亡事件的态度反映着他们今后对待生活的态度,同时,幼儿园教育也要求把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。因此,本研究在探讨大班儿童对死亡或死亡事件的态度基础上,试图寻找出各因素对他们态度形成的综合影响作用,并分析各因素的具体影响,为今后对儿童进行生命教育中关于死亡问题的处理提供教育建议。第一部分研究:采取问卷调查的方法,测查大班儿童对死亡或死亡事件的态度在死亡恐惧、死亡逃避、自然接受、趋近导向的接受和逃离导向的接受等五个纬度上的得分情况,总体了解大班儿童对死亡或死亡事件的态度的负向态度和正向态度。结果发现,虽然大班儿童对死亡或死亡事件充满恐惧感,但多数儿童对此并未表现出逃避。第二部分研究:通过问卷调查的方法获取儿章性别、儿章是否参与生命教育课程、儿章接触死亡的经历和家长的死亡态度等因素的数据,寻找各因素如何影响大班儿童对死亡或死亡事件的态度,并分析各因素的具体影响。结果表明,各因素不影响大班儿童对死亡或死亡事件的负向态度;部分因素显著影响儿章对死亡或死亡事件的正向态度。其中,儿童性别、家长的死亡态度等因素不影响大班儿章对死亡或死亡事件的态度;儿童接触死亡的经历、儿童参与生命教育课程等因素显著影响大班儿童对死亡或死亡事件的正向态度。