本文以心理学与教育学的相关原理作为理论支撑,紧密结合当前中学物理教学实际,探讨了如何充分利用多媒体技术的特点、功能来提高中学物理教学水平、改善中学物理教学效果,并对多媒体技术在中学物理教学中的合理使用提出了一定的建议。理论层面上。本文首先从心理学的角度出发,论证了多媒体课件在物理教学中应用的必然性和必要性。接着,从高中物理教学目标的完成上,探讨了各种教学媒体在物理教学中的作用,以及多媒体技术与高中物理教学目标如何无缝连接。最后,提出了在高中物理教学中使用计算机进行辅助教学的原则。实践层面上。针对物理概念教学、物理规律教学、物理实验教学、物理习题教学等不同类型的课堂教学模式,在分析了各种类型的特点及现状后,提出多媒体技术合理应用的具体方案。并以某些章节或知识点为例,通过教学实践探讨高效的多媒体物理课堂教学模式。通过本研究,旨在对多媒体技术整合于高中物理教学做出有益的探索,对今后的高中物理教学改革起到一定的作用。