高校思想政治教育内容作为高校思想政治教育的核心,直接承载着高校思想政治教育的目的和任务,是高校思想政治教育理论课和相关隐性课程、思想政治教育实践活动设置的依据,所有的思想政治教育活动形式都应该紧紧围绕高校思想政治教育内容有序开展。在此大背景下,大学生对于高校思想政治教育内容的认同程度就显得尤为重要,其对教育内容认同程度较高,则更有可能将其内化为信念,外化为行为,从而提升思想政治教育效果,更容易达到思想政治教育目标。当前关于大学生对高校思想政治教育认同程度的研究主要集中于价值认同、政治认同、文化认同等方面,有的则细化为对高校思想政治理论课程的认同,而从整体上对高校思想政治教育内容认同的研究很少。笔者认为,大学生对思想政治教育以及思想政治教育课程的认同并不能等同于其对思想政治教育内容的认同。因此,直接研究大学生对高校思想政治教育内容的认同程度具有重要的理论意义与实践意义。全文除绪论和结语外,共分三章：第一章：大学生对高校思想政治教育内容认同程度的概述。本部分以马克思主义理论为指导,运用心理学、社会学、哲学等多学科理论和方法较为深入地分析了“认同”、“高校思想政治教育内容”的含义,从而得出大学生对高校思想政治教育内容认同的含义,并在此基础上提出了大学生对高校思想政治教育内容认同程度的构成方面即对教育内容的价值、体系、实质等的认同程度。第二章：大学生对高校思想政治教育内容认同程度的现状分析。这部分内容是提出增强大学生对高校思想政治教育内容认同对策的基础。本章主要通过访谈和问卷调查来研究大学生对高校思想政治教育内容的认同程度。大学生对高校思想政治教育内容的价值性、本质性等认同程度较高,但对其系统性、实践性、现实性、针对性等认同程度不高。根据此调查结论,本章从高校思想政治教育内容本身、国家与高校的导向、高校思想政治教育工作者的认识、高校思想政治教育生存发展的环境四个方面做出了原因分析。第三章：提高大学生对高校思想政治教育内容认同程度的对策。这部分内容既是本文的核心,也是本文的落脚点。本章主要从改善高校思想政治教育内容结构体系、发挥高校思想政治教育工作者的引领作用、建立健全高校的相关保障机制、营造良好的校园文化环境与社会文化环境等几个方面,结合高校思想教育内容的特色和大学生的心理特点提出科学的、切实可行的认同对策。