在科学技术飞速发展的信息时代，网络已经成为现实生活的一个重要标志。它作为信息传播的第四媒体，极大的开阔了人们的视野，更新了人的观念，促进了社会信息的交流，方便人际交往，也改变了人们的生活方式。但同时，网络也以其开放性、虚拟性等特点，给人们的现实生活带来了前所未有的冲击，对成长中的青少年的心理发展产生了消极的影响。青少年是上网群体中的主要成员，他们的好奇心强、自制力差、社会经验少等特点，使他们在网络中很容易迷失自己，在网络活动和现实生活中出现了许多令人担忧的问题，如青少年的自我迷失、角色混乱、情感冷漠和道德意识淡化、道德行为失范等。网络带来的消极影响，尤其是青少年的网络道德问题，对当前的道德教育提出了前所未有的挑战。因此，青少年网络道德教育作为一个新问题突出的摆在了人们的面前，探讨和研究青少年网络道德教育已成为当务之急。揭示青少年网络道德教育的现实情况，展望其未来发展也具有重要的现实意义和理论意义。 网络对青少年的心理影响以及青少年网络道德教育等问题已经引起了学术界的广泛关注。在网络时代，青少年的心理、思想发生何种变化，针对这种变化如何建构青少年道德教育体系等主题，也已经成为当前青少年网络道德教育关注的重大课题。但是由于网络本身具有很大的复杂性和网络道德教育影响因素的多样性，加之网络道德教育工作处于初级阶段，青少年网络道德教育的现状进展地并不是特别的顺利。综观当前网络与德育的研究资料，就这方面的研究而言，大体主要包括以下几个方面的内容：网络对德育的挑战；网络为德育提供机遇；网络背景下的德育需要调整等。以上诸方面的研究，学者们涉及到道德的多个方面，但这些研究仅仅是局部的、现象描述式的研究，而全面、解决问题的研究为数不多。 本文就是基于这种理解，在合理借鉴相关理论、参阅相关研究成果的基础上，结合自己的经验，从网络社会、网络道德和网络道德教育的特点入手，把青少年网络道德的现状(青少年上网现状和网络对青少年心理发展的影响)和网络道德教育的现状(网络对道德教育的挑战、青少年网络道德教育的影响因素、存在的问题)作为主题，对青少年网络道德教育的对策进行探讨，希望能够对当前的网络道德教育有一点启示作用。