从17世纪捷克教育学家夸美纽斯强调『地理课程要从乡土地理的学习开始，打好学习地理知识的基础』到迄今400多年里，世界各国纷纷研究实施乡土地理教学。我国近代乡土地理教学始于1904年清朝政府颁发的《奏定学堂章程》也有一百多年的发展历史了。这是中国历史上第一个正式颁布且在全国普遍应用的『教学大纲』，它奠定了中国现代教育的基础，『章程』中安排乡土教育从小学低年级开始实施。而内蒙古自治区乡土教育从新中国成立后1956年颁发第一个《小学教学大纲》开始的。1988年国家教委做出中小学课程教材前所未有的改革部署，逐步使全国各地的中小学课程和教材在统一基本要求的前提下，结合各地区教学实际编写和应用各具特色的时代性、实用性、乡土性特点的教材。从2002年开始实施的地理新课程标准中特别强调乡土地理教育，安排在地球与地图、世界地理、中国地理之后，成为初中地理教育四大必学模块之一。在举国上下掀起乡土热的局势下内蒙古自治区也自1956年开始编写了涵盖内蒙古边疆少数民族地区自然和社会特色的区级和盟(市)级的20余版本乡土地理教材。本论文研究内蒙古自治区成立60多年发展演变过程中编写的中学各版本内蒙古乡土地理教材，归纳整理并取长补短，提出符合新课程标准要求的乡土地理教材编写建议。全文由前言、内蒙古自治区乡土地理教材概况及结论和建议等三部分组成。前言中综述了选题来源、研究意义和目的、乡土地理教材国内国际研究状况、研究思路和方法、乡土地理和乡土地理教材概念界定等；第二部分由内蒙古乡土教材编写概况、教材分析、教材发展变化、教材文化教育功能和教材编写中存在的问题等组成；第三部分是本研究的基本结论和建议。