“教育实习是教师教育的重要环节，是加强理论与实践相结合的重要途径，是检验学生所学知识和应用知识能力的关键环节，是形成教师教育、教学能力的不可缺少的方法，也是我国高师院校培养师资不能缺少的重要环节。”在教育实习中“实习生是教育实习的主体，指导教师则是实习成败的关键。”因此，加强对实习指导教师的研究将有利于高校教育实习的开展与实施，将有利于实习教学效果的提高与改善，将有利于加强指导教师队伍建设，从而实现教育实习的最终目的。　　本文以黑龙江省内五所高师院校的145名体育实习生及省内94名中学实习指导教师为调查对象，描述黑龙江省现有中学体教实习指导教师的现状为研究对象，依据调查结果探讨与分析现状的根源。　　通过对黑龙江省五所高师体育院系实习基地的调查发现：被调查的指导教师队伍是一支以中青年教师为主的，学历水平较高且高学历的分布情况趋向年轻化，学术研究潜力非常巨大，热爱教师职业与实习指导工作，重视指导实习生教学实习工作。但调查也发现了一些不足：队伍年龄结构趋于年轻化，性别比例失衡，职称水平偏低，指导工作原则还需加强，指导工作手段方法还需提高，实习成绩评价方式还需完善。　　针对此现象，高校体育院系和实习基地学校领导应加强对指导教师的重视程度，增加教师指导工作的相关培训学习，严格执行指导教师的选派工作，改变任用工作的随意性，增进指导教师间交流学习，及时有效的对指导教师工作给与正确评价与奖励，提高教师指导工作积极性和指导工作效率与质量，实现高师教育实习的最终目标。