生命是人生最宝贵的财富,教育的最终目的,是为了使人生活得更好,使人的生命更有尊严、更有价值。我国自推行生命教育以来,积极对生命教育的理论和实践进行探索,取得了可喜的成绩。然而,由于种种原因,生命教育在实施过程中出现了这样那样的偏差,存在着不尽如人意的缺憾。本文着重分析了当前中小学生命教育实践中存在的主要问题,对其进行归因分析,并提出了走出生命教育困境的对策,为进一步加强和改进当前中小学生命教育,不断探索符合我国实际的中小学生命教育之路提供参考建议。全文共分为五个部分。第一部分是引言,主要阐明研究的缘起、研究意义和研究的方法和思路。第二部分是生命教育的研究综述,从生命教育的提出、生命教育的内涵、生命教育的实施途径三个方面进行。第三部分和第四部分是从学校教育的视角审视了当前我国中小学生命教育,围绕学生、学校、教师三个方面指出了当前中小学生命教育中存在的主要问题,并针对这些问题分别从传统文化、社会、学校、家庭四个方面进行了归因分析。第五部分是本文的核心部分,针对当前我国中小学生命教育中存在的主要问题及原因分析,在吸收借鉴国内外有益经验的基础上,结合我国国情和实际,对进一步开展和加强当前中小学生命教育的对策进行探讨。这主要包括：(1)国家重视并推动生命教育的发展。(2)深化和丰富对生命教育内涵的认识。(3)加强生命教育的师资培训,提高教师的生命素养。(4)在教学中激发生命的灵动。(5)构建新型的师生交往观。(6)开辟生命教育的多元途径。(7)整合生命教育资源,构建提升生命价值的生命教育体系。