【摘 要】
:
文章主要围绕word文档编印彩页的常用操作过程,介绍了用word文档编印彩页的成功经验和方法.
【机 构】
:
甘肃省民勤县苏武乡羊路完全小学 甘肃民勤 733300
论文部分内容阅读
文章主要围绕word文档编印彩页的常用操作过程,介绍了用word文档编印彩页的成功经验和方法.
其他文献
【摘要】中长跑是耐久力项目,是中学体育教学中不可缺少的一项内容。它可以提高人体心血管系统的机能和耐力素质,培养学生吃苦耐劳的精神和战胜困难的勇气。因中长跑练习中很枯燥,且有段时间身体会感到特别难受,出现生理学上所指的“极点”,所以学生都不愿意参加中长跑锻炼,从心理角度来讲属于心理障碍则会影响训练效果。如何克服学生的恐惧心理 ,提高教学训练效果 ,是教学中必须解决的重要问题。要想客服学生的胆怯恐惧心
师爱是学生的心灵的阳光,是转差必不可少的营养素.当好学生、尤其是后进生的镜子,用真善美唤醒真善美;用我们的真爱守望,你就能倾听到幼苗拔节的声音.转化后进生,需要爱心、恒
就目前而言,提升教学的质量已然成为提升教学效率的关键。因此,小学语文教师需要摒弃传统的教学观念,坚持新课改的教学方针,提升教学的质量和效率,让学生能够得到全面的发展。
想要让高中数学课堂教学的导入过程更有效率,在导学案的设计上教师应当遵循相关原则。导学案的设计应当富有趣味性、具备针对性,同时,应当层次分明、重点突出。本文对此进行
【摘要】针对学困生学习困难,难以培养学习的兴趣,他们接受知识慢,对学习很容易失望。作为教师,要降低门槛,放宽对他们的要求,让学困生完成他们自己很容易完成的学习任务,让他们很轻松地掌握符合他们现实状况的知识。 【关键词】区别对待因材施教有针对的培养 学困生之所以学困,在很大程度上与缺乏学习兴趣有关。因此,要使学困生不学困,或者发展成为“不学就困”,就必须注重学困生学习兴趣的培养。本人就自己的教育
小学识字教学是小学语文教学的基础环节。根据小学生认知规律,积极探索识字教学方法,提高小学生识字能力。增强识字教学课堂趣味性,引入教育游戏,吸引学生兴趣,改进评价方式,引导其
在作文教学中,不光要教给学生写作方法,更重要的是教给观察生活、认识事物的方法,让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料,在名篇中吸收营养,丰富学生的写作素材,提高作文水平
【摘要】新课标规定:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪、享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验、和理解。 【关键词】珍视感知精读提高阅读教学 新课标规定:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,
每一位老师的课堂教学都有“课前预习”这一环节,无论语文、数学,还是英语老师。 而如何让学生更有效地预习,更好的服务与“课堂教学”,使之真正的成为有效课堂。很多老师都应该思考过这个问题。我们很多老师可能和我一样,每节课之前都这样布置学生预习——识字、读文(读通、都顺)、解词、摘录、感悟。在实际的教学中,我有时会感到迷惑:如果每一课的预习都停留在读一读、查一查、想一想、写一写上,学生会不会厌倦?针对