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摘
谈地域文化与小学美术教育的融合与转化
【摘 要】
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摘要：根据课程标准的精神，九年义务教育美术课程的学习是一种文化学习，学生可以通过美术学习参与文化的传承与交流。苏州具有独特的地域文化，有着自身鲜明的特点和丰富的内涵，并一一体现在了城市、生活、建筑、民间工艺、雕塑及山水景观艺术等遗留的产物当中。在小学美术课程中融入与转化地域文化资源，具有现实而深远的意义。 关键词：地域文化;小学美术课程;融合与转化 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
摘要：项目教学法是一种任务与问题导向相结合的教学方法，也就是通过提出问题，布置任务，并引导学生进行思考，促使学生在任务完成过程中，学习基础知识，并提升学生的学习能力，促使学生积极参加体育活动，增强学生的身体素质，进一步达到体育课堂教学效果。 关键词：项目教学法;高中体育;教学 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）02-020-1 项
摘要：人教版初中化学中的酸碱盐教学内容，需要记忆的知识要点多，繁杂琐碎，涉及内容范围广泛、试题综合运用能力要求高。可以毫不夸张地说，酸碱盐内容的学习是整个初中化学教学的难点，也是学生化学学习成绩出现的分化点之所在。在新课程改革的背景下，我们要从培养学生核心素养的角度研究和实施初中化学酸碱盐教学的策略，突破这部分重点和难点内容。 关键词：初中化学;酸碱盐;教学问题;策略 中图分类号：G633.8
摘要：高中化学课堂的顺利开展及效果实现需要借助于一定的载体支撑，而学习情境的有效创设无论是对于激发学生的化学学习兴趣、提升学生的学习效率和化学学习能力，还是提高教师专业素养和能力等方面都有重要价值，理应引起高中化学教师在日常教育教学过程中的重视。本文作为州级重点课题研究成果之一，主要立足于笔者所在学校具体学情，结合课题组的研究及相关学者对学习情境创设的研究，就高中化学课堂教学中学习情境创设的现状、
摘要：随着新课程改革的深入实施，在高中数学教育中教师也需要注意对信息技术的运用，发挥信息技术的教育优势，丰富课堂的教育内容，帮助学生学习各种数学理论，提高学生的数学学习效率。因此在高中数学课程中需要有效运用信息技术开展整合，创设各种教育情境，或者以直观的方式进行教育指导，突破各种数学教育难点知识，提高学生的课堂兴趣，从而可以利用数学知识解决各种实际问题，培养学生的逻辑推理能力和思想能力。本文首先对
摘要：随着中学体育考试的推进，过去忽视体育课的情况有所改善。体育课可以锻炼学生身体素质，为紧张的学习提高了健康保障。“身体是革命的本钱”这句话众所周知，学习成绩和身体健康对初中生的未来有着同等的影响力。本文主要从寓教于乐的角度分析如何开展初中体育教学，提升学生对体育课的兴趣。 关键词：快乐体育活动;提高身体协调力;转换角色 中图分类号：G633.96 文献标识码：A文章编号：1992-7711
摘要：在我国当下的教育领域新课程改革和素质教育正在如火如荼地进行之中，在此影响下教师的教学观念和教学模式都发生了极大的改变，教师纷纷对自身以往传统的教学模式进行改革和创新，力求提高课堂的教学效果和教学质量。在高中地理的教学实践过程中，知识点过于繁多，在一定程度上给教师教学带来了困难，但这并不是不可改变的。思维导图可以清晰准确地将地理知识串联起来，所以，基于思维导图的基础上如何开展高中地理教学成为每
摘要： 音乐是人类在情感与艺术的共同作用下所创作出来的艺术作品，在当代音乐教学活动中，日益频繁的艺术交流为音乐赋予了新的价值：其不仅仅是一种表达情感的手段，更发挥着疏导情绪、完成心理健康教育的重要功能。本文从高中音乐教学活动入手，论述高中音乐教育和心理健康教育融合的有效手段。 关键词： 高中生;音乐教育;心理健康教育;融合策略 中图分类号： G633.951 文献标识码：A 文章编号： 19
摘要：在初中阶段，道德与法制是较为重要的学科之一，而这也就要求了政治教师能够通过生活化的教学模式提升学生对教学重点和要点的掌握程度，让学生的综合素养得到不断提升，使学生能够更好地将相关知识运用到实际生活之中。本文从建立生活化教学理念、丰富课堂内容以及创新生活化教学模式三个角度出发，提出了有效开展生活化教学的方法与对策，希望能够对相关教学活动的顺利开展起到一定的促进作用。 关键词：道德与法治;生活
摘要：家庭是孩子一生成长的摇篮，学校是学生主要的学习阵地。家庭教育和学校教育对孩子一生的成长和发展具有深远的价值和影响。因此，家庭与学校在实施教育的过程中，应该形成亲密的伙伴关系，以合作的方式形成完美的合力，在相同的教学目标的引领下，科学、合理地利用家校资源，最大程度地促进孩子的健康成长。 关键词：家校合作;重要性;现状;策略 中图分类号：G636 文献标识码：A文章编号：1992-7711（