肝脏局灶性增生结节的诊断和治疗(附9例报告)

来源 :中国普外基础与临床杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lianjinling27
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨肝脏局灶性增生结节(FNH)的诊断和治疗。方法回顾性分析哈尔滨医科大学第一临床医学院1993年1月至2004年12月12年间收治并经病理检查证实的9例FNH的临床、影像学和病理学资料。结果FNH术前正确诊断率较低,该病多见于中、青年,多无乙型肝炎病毒感染,AFP检查正常,彩色多普勒检查多发现病灶有血管通过,CT动态扫描增强后早期有显著强化,MRI检查也有明显强化。结论FNH在临床和影像学上均有一定特征,综合分析临床表现、实验室检查与多种影像学资料可提高正确诊断率。
其他文献
目的 观察250ml/m^3一氧化碳(CO)吸入和腹腔给予对脂多糖(LPS)诱导大鼠肠道损伤的影响,以及影响过程中丝裂原活化蛋白激酶p38(p38 MAPK)表达的变化及意义。方法 108只SD大鼠按随机数
心理学家认为,人类的创造性活动总是伴随着想象,有了创造性的想象,才可能有创造的行为。小学生的思维活动、富有幻想。故想象作文应注意培养学生即要合理,
汉字承载中国几千年的文化历史,是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝,所以认识汉字对于我们中国人来说是最基本的,也是非常重要的。对于小学生来说,识字能力是学习能力的基础。
学生在学习英语的时候,最怕的就是识、记单词。在中学,学生们面对成千上万的词汇要记忆,许多学生由于方法不对记得慢,忘得快。久而久之英语学习就成了负担,缺乏信心的人干脆
写作是充满创造力的心智活动,要让学生写出符合要求的有创意的文章,必须进行科学有序的思维训练。几年来我通过训练,学生逐步走出了习惯的思维定式,摆脱了封建型求同思维的束
随着新课程改革的不断深入,学生的主体地位得到了肯定,那么,在教学中要想突出学生的主体地位,主要从学生的学习方式的改变入手,倡导自主合作探究的学习方式,培养学生的自主学
交际性是英语的本质功能,也是学生综合语言运用的具体表现。在英语教学中注重学生英语交际表达能力的培养,能够在充分体现语言的本质功能基础上,提高学生的语言实践运用能力