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西藏地区主要以藏语为主，对于西藏农村牧区小学生来说学习汉字有着一定的难度。新课程标准规定小学低年级识字量要达到近2000个字。识字教学是小学阶段的重点教育。目前，农牧区低年级的小学生来说，识字量过大，很难在每次教学中一下子就记住那么多字，特别是其中一些较复杂的字。在教学中如果操作不当，重复机械识字的倾向十分明显，往往会给学生们造成不必要的身心负担。因此，如何调动牧区小学生的识字兴趣，培养学生主动识字的意愿，是我们做为牧区小学教师要重视的问题，在教学中可以利用多种有效教学方法，既能激发小学生的识字兴趣，又能培养学生的识字能力，以发展学生智力。