【摘 要】
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误区1混淆种群增长率与增长速率,例1根据种群增长的“S”型曲线特点,为了获得最大持续产量,应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平,理由是在这个水平上(B)A.种群增长率最大,
【机 构】
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江西省赣州市第三中学,江西省赣州市赣州中学
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误区1混淆种群增长率与增长速率,例1根据种群增长的“S”型曲线特点,为了获得最大持续产量,应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平,理由是在这个水平上(B)A.种群增长率最大,B.种群速率最大,C.种群数量在增加,D.环境条件所允许的种群数量最大,解析根据合理利用生物资源的基本原理和种群增长“s”型曲线的特点,应该在捕鱼后使种群数量保持在K/2水平(不少学生存在“捕捞最佳时间在K/2点”的误区)。
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