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问题教学的实施,能提高初中地理的课堂效率,培养学生的基本能力,提升地理核心素养。从地理教学问题的情境创设、进阶生成、探究活动及借助信息技术的精准评价等角度,结合课堂教学实例,分析如何在课堂实践中培养学生的地理学科核心素养,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
核心素养下初中地理“问题教学”的实施策略——以人教版八年级《地形和地势》为例
【摘 要】
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问题教学的实施,能提高初中地理的课堂效率,培养学生的基本能力,提升地理核心素养。从地理教学问题的情境创设、进阶生成、探究活动及借助信息技术的精准评价等角度,结合课堂
【机 构】
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福州金山中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
：
2019年02期
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