五年制高等职业教育相关论文
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五年制高等职业教育背景下,学校和教师会要求学生们在中职教育阶段掌握基础知识,高职教育阶段内了解与岗位要求息息相关的知识,并......
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）04-0053-01...
文章以湖南软件职业学院为例,分析了五年制高职数学教学中存在的问题,从学生对数学课程的认识、教学内容、教学方法、教学手段、考......
人文素质的提高与培养是五年制高等职业教育发展的必然要求,国学素养培养是人文素养提高的重要手段,通过传统文化的学习与记忆,使......
五年制高等职业教育作为我国高等职业教育的重要组成形式,为社会主义现代化建设输送专业化技能型人才.这些年高职教育已近饱和,为......
随着改革开放深度和广度的增加,国际国内形势发生了重大变化,五年制高职学生的思想政治教育受到了前所未有的挑战.本文着重从学生......
英语，作为一门语言学科，听、说、读、写是训练其能力的基本技能。在江苏省五年制高等职业教育英语课程标准中明确提出英语课程教学要......
增长率(下降率)问题先后在中学统编教材的初中数学一元二次方程的应用题、利用对数进行计算、高中数学的指数和对数方程及等比数列......
“语文实践活动是五年制高职语文教学的重要环节，它主要是基于语文综合性的特点和人的全面发展的需要，旨在实现语文学习对学生素质的......
2002年7月在北京召开的全国职业教育工作会议,推进了职业教育的改革和发展.在闭幕会上国务院总理朱镕基发表讲话,指出"职业教育要......
自2002年起，湖南省第三套职业教育英语教材，即《湖南省职业教育与成人教育规划教材英语（中等职业教育和五年制高等职业教育通用）》，陆续......
一、关于高职语文阅读教学的反思反思一:基础=附属?——如何解读高职语文阅读教学的意义及地位语文,是“五年制高等职业教育中各类......
《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》中指出：“五年制高职语文课程，以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨，是学生学好专业......
江苏省五年制高等职业教育语文课程标准中阐述：五年制高职语文教学，以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨。语文教学应重在为学......
作为中小学非常重要的课程,语文在进入职业学校时却颇令人感到意外地走到了“边缘化”的尴尬境地。事实上,对于职业学校学生的成长......
作为高等职业学校教育的基础理论知识，语文课程对高职学校其它专业课程有着基础性的意义。教育部《关于推进中等和高等职业教育协调......
江苏省《五年制高等职业教育语文课程标准》的课程目标对于语文应用能力，明确提出“针对职业生涯和人生发展的需要，加强语文学习与专......
积极发展高等职业教育是当前教育战线的一项重要工作,而与教育质量密切相关的课程问题更是发展高职教育的重中之重.五年制高等职业......
高职教育培养应用型人才的目标决定了高职语文必须坚持实用性原则,更加强调素质教育,在初中语文教学的基础上,不断提高学生听、说......
根据五年制高职学生入校年龄小、在校时间长,具有较强的可塑性的特点,坚持素质教育、终身教育的思想,探讨因材施教的目的、方法及......
结合本校实际,对试行的五年制高等职业教育的特色、优势进行了综述,对其发展提出了有益的意见.......
<正>五年制高等职业教育,是指招收初中毕业生,实行五年一贯制培养的高等职业教育。近年来,在国家职教发展战略背景下,五年制高职受......
五年制高等职业教育是应对社会生产对人才的需求而产生并蓬勃发展起来的,经过多年的实践,五年制高职适应了经济建设和生产第一线岗......
<正> 五年制高等职业教育,是指招收初中毕业生,实行五年一贯制培养的高等职业教育,是我国高等职业教育的重要形式之一,也是国际高......
从五年制高职学生的综合素质、能力水平及教育管理的客观实际出发,认真分析了五年制高职学生身心发展的基本特点,结合学生管理工作......
在我国，五年制高职教育包含着三层意思：其一，它属于职业教育的范畴，不同于普通高等教育；其二，它是高等教育的一部分，不同于中等职业教育；其......
《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》中提出：要培养学生“勇于实践、勤于实践、善于实践”的意识，“乐于动笔、自主表达”。然......
<正>为贯彻落实国家和省教育规划纲要,全面提高职业教育教学质量,加快建设现代职教体系,推进职业教育创新发展,配合我省即将实施的......
五年制高等职业教育,是中专学校和部分高等院校发展的又一新的增长点.电大举办五年制高职教育德育工作面临着社会、学校、学生三个......
开展五年制高职专科教育人才培养模式讨论,强调了教育方式要以培养目标式人才为主线,注重突出高职教育特色,突出高职教育为地方经......
五年制高等职业教育的举办适应了社会的需求,促进了学校的发展.但由于它办学时间较短,经验不足,再加上其它因素的影响,不可避免地......
五年制高等职业教育注重学生职业工作能力的培养。因此,高职美术教育的教学过程应妥善处理理论教学与实践锻炼的关系,要妥善处理课......
五年制高等职业教育主要以两种模式存在:一是由高职院校独立举办的"五年一贯制";二是重点中职学校与高校联办,在中职校内举办" 3+ ......
我国高等职业教育的蓬勃发展,亟需有能适应21世纪经济发展和社会进步,且能满足莘莘学子求知渴望和素质提升的新型教材与之相匹配.......
通过回顾三年来昆明大学五年制高职教育发展的历程,认真思考,总结管理经验,积极探索管理模式,努力把我校五年制高等教育办出特色.......
经济全球化进程的快速发展,给高等职业教育的发展既带来了机遇,也带来了前所未有的挑战.本文就昆明大学职业教育发展的多样化,通过......
这次全国五年制高等职业教育学校协作会2002年例会在成都召开,首先,我代表教育部职业教育与成人教育司对例会的召开表示热烈祝贺.......
江苏联合职业技术学院自2003年6月成立至今已逾十年,对该学院五年制高等职业教育的教学管理制度做一番梳理与回顾以提炼主要特色,......
教材建设工作是整个高职教育教学工作的重要组成部分.目前具有高职教育特色的教材极其匮乏,不少院校在实施五年制高职护理教育中尚......
广西今年将进行“2＋3”五年制高等职业教育（普通专科）试点，即学生前2年参与中等职业教育学习．学习成绩合格后升入试点高校．由试点高校实......
本文论述了初中后五年制高职的由来和发展,分析了五年制高职教育的优势和当前在发展五年制高职教育中出现的困难以及应采取的策略.......
五年制高等职业教育必须突出职业技能性,以职业技能大赛为平台引导各校加强学生职业技能训练的可喜局面已经形成,然而五年制高等职......
