传习录相关论文
慧能禅学与阳明心学是中国佛教与儒家思想的典型代表，而从华夏民族精神生活的多样性与互补性来看，两者又以不同的理论方式同时构成了......
巴西教育家保罗·弗莱雷提出批判性教学,是透过一种对话关系的建立,以激发和培养学生,并以行动实践改变社会。而阳明《传习录》的......
那天，一帮姐们在一起聊天，梅子问：“你们觉得咱们这个年龄的人，什么最重要？”我顿时笑了，30多岁往上跑的女人，最低标准是一家人能在一起吃......
——时间，明朝。地点，书斋。人物，王阳明、陆澄。剧本，《传习录》。 学生陆澄举手提问：“老师，我现在还没有完全搞清楚天理和私欲，怎么......
阳明思想中的"好恶"之情集中体现了阳明心学的特质。龙场悟道后,阳明以"心学"为其致学方向。心学也就是身心之学,它是以"心—身"作......
退溪中年之后,用力于朱子之书,涵泳体贴,深造有得,晚而卓然超群,蔚成大宗。退溪哲学坚守朱子哲学的立场,著力吸收朱门高弟黄勉斋等......
在王阳明思想学说自身的演变发展史上,“知行合一”是其在“龙场悟道”之后对自己思想的一种早期表述形式。王阳明所倡的“知行合......
据《传习录》,朱得之就良知问题询问过王阳明,阳明之答语,条理井然。如此,凸显出提问者的粗疏。推断这一问答当发生在朱得之年过二......
阳明对《中庸》诸范畴多有新解,特别是在对“中”与“和”的阐释上,阳明提出了“中和一体”、“和上用功”、“良知即是未发之中”......
按照艺术化生活的要求，落魄都难以掩饰你高贵的气质和独特的个性，富贵也无法遮掩你的粗卑和低下，也许有时这些并不决定必然或者必需，但......
王守仁,字伯安,自号阳明子,明代中叶重要的哲学家、思想家、教育家,主观唯心主义的主要代表人物。他的儿童教育思想在今天仍不乏现......
(传)明初王绂《书画传习录》无名于当世,甚至王绂而后的四百年间都不曾出现有关这本书的任何记载。直到清嘉庆时,无锡人嵇承咸于故......
四、《书画传习录》的产生时间—明嘉靖、万历在《书画传习录》的序言中,嵇承咸明言道:“夫向秀注庄,既没而郭象窃之,竟贻后世之口......
《传习录·徐爱录》第五则讲知行合一，是认识论、修养论（更倾向于认识论）中的知行观、知行关系，这里的行不是真正的行为，只是一种思维，属......
作品介绍【名称】金明池争标图【类别】中国古画【年代】北宋【文物现状】现藏于天津博物馆【简介】绢本设色,长28.6厘米,宽28.5厘......
《传习录》中，有一则王阳明讲学时发生的事情，读来颇能令人深省。有一个下层官员，长期听王阳明讲学，内心有所触动，但联系到本职工作，随之......
老板朋友圈小聚，免不了聊聊用人这档子事儿。A老板直言：咱不怕花钱，就怕花个大价钱，招个赔钱人。各位老板点头表示赞同。当然，员工也无......
王阳明《传习录》中,＂公＂意涵与近代西方政治哲学＂公＂的含义不同。它分三个层次,心体层面＂公＂体现在将万物看在与人相关的整体,公是人与......
<正> 王守仁(1472～1528)字伯安,号阳明子,也称阳明先主,浙江余姚人。生于明宪宗成化八年,卒于明世宗嘉靖七年。他是明代中叶著名的......
<正> 一、阳明学研究在欧美的展开欧美的理学研究,现在仍处在萌芽时期。而且王学的研究比起朱子学的研究更为落后。远在十七世纪末......
刊刻于嘉靖三年的南大吉本《传习录》原本今不可见,研究者所见乃存世不多、各不相同的南本重刻本,于南本相关问题多有争议。王畿嘉......
【引用】 “知者行之始，行者知之成。”——2016年6月24日习近平总书记《在上海合作组织成员国元首理事会第十六次会议上的讲话......
小学教育古称“训蒙”，意在训练引导儿童树立良好的道德理念、掌握正确的学习方法。在明代著名思想家、教育家王守仁所著的《传习录......
<正>林彪为了自称“天才”、“超天才”,恬木知耻地说:“我的脑袋长得好,和别人的不一样,特别灵。有什么办法呢?爹妈给的么。”公......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>王阳明弟子钱德洪在《年谱》"正德十有三年戊寅,先生四十七岁,在赣"条下有"七月,刻古本大学"的记载,并云:"先生在龙场时,疑朱......
王阳明作为明代著名的哲学家,心学大师,其经典语录让我们看到了人生的无数可能,也给我们带来了人生的无尽智慧。走在纷繁复杂的社......
<正> 李贽的思想比较庞杂,不是很严密,严格说起来,没有什么特别明确的体系。但其基本思路还是有的,那就是在心性问题上,提倡“童心......
二七、汪震先生选论语王阳明传习录王充论衡胡适中国哲学史大纲鲁迅呐喊新的圣经詹姆士的心理学(大小均可)大西祝的伦理学摩尔的伦......
《传习录》的文体特征是自言与他言的结合,是自记和他记的典范。《传习录》虽然是一部哲学著作,但＂有些文藻＂使其文本更见精彩。《传......
《传习录》以语录及信函的形式,较为全面地反映了王阳明的哲学主张与治学理念。体察《传习录》中“致良知”“心即理”“知行合一......
王阳明的“心外无物”说是一个价值命题。其着眼点不在于对心物关系作知识论的说明,而是要在“成己成物”的教养历程中达成心体、......
阳明心学三题小议［日］山本康雄阳明心学的研究，除中国和日本的学者均有精深的探讨外，国际上也甚重视，这方面的学术成果丰硕。我作为东瀛......
当提起诠释学时,我们不难联想到中国的经学。几千年来,四书五经作为中国封建时代最为流行的思想流派儒家的最主要的经典,其权威性......
