共同注意相关论文
共同注意（joint attention）是知觉地与另一主体共同注意某一对象或事件的能力。对一个物体或活动的共同体验使儿童能够在协作的学习......
目的：观察听觉统合训练对孤独症（ASD）伴听觉注意障碍儿童语言、社交沟通和行为的影响。方法：选择2020年1月—2021年5月在长沙县妇幼保......
目的：探究共同注意能力提升对孤独症儿童语言、模仿及社会互动三项社会交往能力发展的影响并分析其影响机制。方法：采用桌面时光与地......
与他人建立良好的关系对个体的生存和繁衍至关重要。在相互依存的生存环境中,人类演化出一套共享心理状态的机制:个体不仅可以通过......
目的 对比分析共同注意(JA)和同伴介入(PMI)疗法治疗孤独症谱系障碍(ASD)儿童的干预效果,为优化ASD儿童的干预方案提供参考.方法 ......
感知他人社会交互是人类生存和发展中至关重要的活动,日常生活中最常见的也是目前研究最多的两种社会交互活动是共同注意和面对面......
对国内外50篇自闭症谱系障碍个体共同注意干预的单一被试研究进行系统元分析,探究干预的总体成效和潜在调节变量的影响.结果 显示:......
共同注意是孤独症儿童早期筛查、早期干预的一个关键指标.本文梳理了新近孤独症儿童共同注意的发展特征以及影响孤独症儿童共同注......
目的:观察共同注意训练对提高高功能自闭症儿童的主动社交能力.方法:选取2018年8月至2019年12月来我院就诊的26例高功能自闭症儿童......
目的 探索治疗师支持下的父母介入早期干预(therapist-supported parents involved early intervention,TPEI)模式对孤独症谱系障......
共同注意是孤独症儿童的核心缺陷,在孤独症儿童群体中具有基础性、典型性与普遍性.共同注意与儿童的语言、模仿、游戏及社会互动等......
共同注意是自闭症儿童的核心缺陷.目前国内外针对自闭症儿童共同注意干预的研究主要集中在学前期,对学龄期和青春期的自闭症儿童的......
本文试图探讨幼儿语言学习在日常交际过程的内部规律和内在本质，目的是从共同注意和交际意图的角度去查明婴儿如何获取新词。来自儿......
该研究的目的在于,考察父母接受培训后在自然的家庭生活环境中对孤独症儿童实施共同注意干预训练的效果。研究采用多基线设计,通过......
【摘要】本研究以一名3岁自闭症男童为被试，采用单一被试法中的ABA设计对关键反应训练（PRT）中的动机策略对自闭症幼儿共同注意发展的......
[摘 要] 运动能力是人类最重要的一种基本能力。运动能力与婴儿的认知能力、情感经验的发展都有着密切关系。爬行是婴儿期最主要的......
语义的理解是儿童正确使用语言和理解语言的基础。根据维果斯基的理论 ,3岁以前的幼儿在与周围环境相处过程中 ,产生与他人进行言......
共同注意是孤独症谱系障碍儿童的核心缺陷,积极的共同注意干预对孤独症谱系障碍儿童生涯发展意义重大。国外孤独症谱系障碍儿童共......
在自闭症学生语文课堂集体教学过程中,大多自闭症学生都缺乏一定的共同注意.针对这一问题,可通过辅助学生理解课堂指令、增加学生......
孤独症谱系障碍儿童普遍存在共同注意及心理理论缺陷。关于共同注意与心理理论的关系主要有两种观点,一种认为共同注意是孤独症儿......
笔者研究通过自我意识训练、视线追踪和交互式教导社交游戏等方法对一例高功能孤独症儿童进行共同注意力训练。经过4个月的训练，此......
共同注意是孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童的核心缺陷,其导致ASD儿童出现沟通、互动等障碍。整理总结了以观察......
采用单一被试实验法对一名学前低功能自闭症儿童进行基于关键反应训练的共同注意行为干预,结果显示,该儿童共同注意能力显著提高,......
共同注意是孤独症儿童的核心缺陷之一,是开展早期有效干预的一项关键技能。国内外相关研究发现,孤独症儿童的共同注意存在发展性障......
为研究结构化教学对自闭症儿童共同注意缺陷及社交反应的干预效果。本研究采用了干预组-对照组前测后测实验设计,根据生理年龄、自......
结构化游戏是指在一个确定的、精心创设的区域内,在有明确主题、明确开始和结束的游戏过程中对孤独症儿童进行干预训练的形式。为......
学龄前孤独谱系障碍（Autism Spectrum Disorders;ASD）儿童对语言的习得程度是决定ASD儿童早期科学干预效果和最终预后水平的关键。以......
期刊
共同注意缺陷是自闭症儿童的核心缺陷之一,这种缺陷影响了自闭症儿童语言、认知和社会技能的发展。自闭症儿童共同注意具有发育水......
目的了解16-30月龄儿童共同注意能力发展水平及其影响因素。方法采用问卷调查法对2016年9-12月在广东省妇幼保健院儿童保健科就诊......
<正> 方言与民俗的关系至为密切,这早已为语言学家和民俗学家所共同注意。方言是全民语言的地方变体和分支,它不仅是某一地区人们......
共同注意是从小开始亲子沟通的一个基础。此项研究透过54个家庭在自然历史博物馆里对实景模型馆的探索体验,探讨了加强共同注意将......
共同注意作为社交的重要部分,不仅需要技能也对动机有要求,自闭症儿童共同注意缺陷是技能的生疏还是动机不足也需要实验验证。PRT......
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非言语沟通能力是影响自闭症儿童心理正常发展的重要因素之一。本文通过共同注意能力缺陷、情绪表达与调节能力的缺陷以及要求、社......
目的:研究孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorders,ASD)儿童与发育障碍儿童以及正常发育儿童共同注意行为的差异,以及ASD儿童共......
共同注意障碍严重影响着多重障碍儿童的语言、游戏和社会互动等能力的发展。本研究根据共同注意的层级发展顺序,对一名6岁的多重障......
共同注意对自闭症谱系障碍儿童的语言、社会性能力发展有重要影响。共同注意发展缺陷成为自闭症谱系障碍儿童研究的热点问题。文章......
共同注意是社会沟通和社会交往中的重要组成部分,自闭症儿童存在社会沟通和社会交往缺陷。通常认为自闭症儿童有共同注意但存在缺......
共同注意是个体早期社会认知能力中的一种协调性注意能力,对其语言能力、情绪调节、心理理论等方面具有重要影响。极重度智力多重......
共同注意作为婴儿早期发展的里程碑,对后期的社会发展有重要的影响.文章简要回顾了共同注意、社会能力的概念和测量方式,重点解释......
自闭症儿童一般具有很少出现共同注意行为、共同注意更多指向要求行为而非指示或分享行为、共同注意具有个体差异性等共同注意缺陷......
孤独症谱系障碍是一种广泛性发展障碍,在社会交往、言语沟通、行为模式等方面均存在严重障碍。在孤独症谱系障碍儿童的诊断中,共同......
共同注意是指两个人共同对某一事物加以注意,分享对该事物的兴趣,它是儿童社会认知发展的奠基性能力。首先,孤独症儿童共同注意发......
共同注意是孤独症幼儿的核心缺陷,是开展早期有效干预的关键技能。本文描述普通发展儿童共同注意的发展特征,包括其构成要素、发展......
人们通过对他人眼神的跟随、理解、模仿等来传达信息和情感,形成一定的社交模式。共同注意是个体发展社会认知、获得社交技能的重......
