历史教材相关论文
史料教学被视为最具中学历史教学特点的教学方法。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》把史料实证列为历史学科核心素养的......
我国新课程的进程长期处于持续改进阶段,不论在课程类型、课程结构或是教材开发等方面都存在巨大的改变。教材包含课文系统和课文......
初高中历史教材由国家组织统一编写、统一审查并统一使用，为比较研究两套历史教材提供了条件。两套历史教材具有一以贯之的学科体系......
教材是承载知识、传承和创新文化的重要载体。从古至今,教材一直在教学中占据着不可或缺的重要地位。作为教师传授知识和学生学习......
文史结合是我国历史学的一个优良传统,本文在针对中学历史教学存在问题的基础上,以文史结合为研究对象,探讨中学历史教学与文学的......
夏曾佑（1863-1924）,字遂卿,浙江杭州人。民国时期著名的历史学家和历史教育家。在民族矛盾日益严重、社会风云变幻的时代,夏曾佑在中......
本次翻译实践源文本选自The Habsburg Monarchy 1618-1815一书第二章。该书主要介绍了哈布斯堡君主国1618年至1815年的历史,其中第......
逆向教学设计基于“成果导向教育”理论,促使教师在教育教学活动中聚焦于学生“学到了什么”,而不是“教了什么”。逆向教学设计包......
“没想到这么快就能办出实效，从我正式提出建议到收到确切反馈，只经过了三个月左右的时间。”十三届全国人大代表于会文近日接受记者......
高中统编历史教材与之前的教材相比有较大变化,呈现出许多新特点,《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)对其描述......
随着学科交叉和学科渗透趋势的加强 ,近年来 ,一些省份在中考中相继将政治和历史两门学科进行综合考试 ,政史学科结合问题日益引起......
吴艳玲:早在2003年,您就曾于《历史教学》发表《简论民国时期中学历史教育的嬗变——以北京政府、南京政府先后颁布的〈历史课程标......
随着2010年高考的胜利结束,吉林省高中历史学科已经历了三年的课改实践。掩卷反思,这一轮的教学实践,对于每一位历史教师而言,可谓......
自从河北省 2 0 0 0年中考实行政治、历史综合考试以来 ,随着政史两科结合的紧密性不断加强 ,日益把政治和历史两门学科真正放在“......
历史是通过对人类过去活动过程的研究,发现历史发民的规律的科学。人类过去的活动离开我们今天的生活愈远,也愈难使我们想像。所......
中国教育学会历史教学研究会第二届第二次年会于1987年9月22日至25日在安徽泾县召开。出席大会的正式代表74人。列席代表有安徽省......
新教改理念注重加强学生素质的培养。针对高中历史教学来说,教师不能再把学生束缚在高考指挥棒下,而是要着重培养学生树立一种“大......
摘 要：随着新课程改革的不断深入，历史课堂已经逐渐从传统知识能力教学转移到情感教学，作为历史课堂载体的历史教材也在不断丰富与修......
历史地图册是与历史教科书配套印发的历史辅助教材,是历史课程中的基本课程资源。随着统编版历史教科书投入使用,上海地区也在2018......
大力弘扬爱国主义精神是时代发展的要求,爱国主义在新的时代背景下赋予了新的内涵。爱国主义是初中历史教学培养学生情感态度与价......
[关键词]探究式学习，课程资源，教学 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241(2008)23－0067－01 新课标强调转变......
当前,环境问题日益突出,并已逐渐成为影响人类社会发展的重要因素之一,越来越引起人们的重视。世界各国纷纷投入大量人力物力来维......
[关键词]高一历史，新课程，新课改 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241(2008)15－0010－04 编者的话：任何一种改革......
“情感、态度、价值观”是三维目标中重要的环节,是基础目标,与过去的“思想教育”目标相比内涵大大丰富了,也更加符合时代的要求......
摘 要：在历史课程改革中，如何正确使用好教学史料已成为能否顺利实现课程目标的一个重要问题。史料教学在促进学生历史思维的发展、......
<正>我院历史专业的学生在教育实习中,每一个实习点都要推选一名实习生上一节汇报课。06年下半年,有一个实习点全力推出了一堂汇报......
笔者近期在阅读赵亚夫先生编著的《国外历史教育透视》一书时,注意到美国历史课程变迁中的一个倾向,即原处于社会课程体系中的美......
摘要：生活是历史与社会的基础，更是教育的最终归宿。在高中历史与社会课堂教学中，引导学生回归生活，教师通过从生活中捕捉与教学内容密......
【摘 要】对于历史学科来说，充分利用多媒体教学更能调动学生的学习兴趣，可以把相关的历史事件更生动、形象、直观的演示出来，一改历......
学生喜欢我的语文课,细细想来,这与教学中我的几点做法有关。 一.让学生觉得课堂有趣 我以学生为本,上课不拘一格,形式多样,......
新课程改革总体目标是教会学生怎样学习和怎样思考的方法，全面培养自主学习与探究的能力。就历史学科而言，如何让学生真正掌握自主学......
在大力加强和改革中学政治课教学,全面实施素质教育的过程中,应怎样培养学生的创新思维能力呢? 一、转变教育观念,实施创新教学......
摘要：新课程改革的一个突出特点是改变学生的学习方式，探究性学习是一个比较理想的载体。本文从历史学科开展探究性学习的可行性和指......
第二届全国研究性学习成果交流活动获奖作品展示一 近三年来，我们在高中学生中开展了以培养学生能力为主、体现素质教育内涵......
【摘 要】观念是行动的先导和指南，教师要更新教学观念，坚持科学的教学导向。挖掘课堂潜力，实现教学创新，探索有利于学生创新能力培养......
新课程标准要求让学生通过历史课程的学习,除了获得历史基本知识的技能,另一个重点是通过学习培养学生的人格和道德情操,增强学生......
“学生是一切教育的主体”。从这个意义上说，学生在学习过程中要有自觉、主动、积极参与学习过程的正确态度，要有求知的强烈愿望和激......
摘 要 价值观培育是我国学校历史教育的传统功能，在当前国内外价值观交融和竞争日趋激烈的新形势下，这一功能的有效实现必须以科学把......
“爱护环境,从我做起。”作为教育工作者,我们应该在教学中渗透环保教育,让每一个学生都了解环境破坏的现状,主动形成环境保护意识......
