和谐发展的人相关论文
教育的根本任务在于“成人”。中国素有重视道德教育的文化传统，孔子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”道德教育源远流长、内涵丰富......
邓小平说：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。说到底，教育就是要将学生培养成为适应现代化发展需要、适应未来发展的人，成为“有理想......
法国思想家蒙田曾说，“一个构造得宜的头脑胜过一个充满知识的头脑”。法国当代哲学家、教育家埃德加·莫兰在谈到教育时也说：“教育......
【中图分类号】G63.28【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-00-01 《基础教育课程标准》已经全面启动，新课标反复强调|：......
爱因斯坦曾说：“用专业的知识教育人类是不够的。他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。……他必须获得美和道德......
未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰富知识，而且具有高情商：心理健康、社会化程度高、具有强健的体魄。在......
从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么，如何在音乐教......
教育是树人的事业，人才素质的好坏关系着一个国家一个民族的兴衰存亡。培养什么样的人，培养出什么素质的人，早已成为教育工作者面对的......
苏霍姆林斯基指出：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”他在实践中证明：“学生所处的课堂气氛越轻松愉......
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素质教育以提高国民教育为基本宗旨,重视对青少年进行基本素质的培养,使学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。历史教育作为国......
建设社会主义和谐社会,对教育工作者提出了新的要求.学校作为培养人的社会机构,首先应当是和谐的.和谐社会是由和谐发展的人组成的......
和谐教育的思想,就是所有的人都能受到完善的教育,使之得到多方面的发展,成为和谐发展的人。班级是学生成长的土壤,班主任是班级工......
以审美为核心的音乐教育,是以音乐为媒介,培养人的一种教育实践活动。那么,如何在音乐教学中体现其审美意义,如何优化音乐的审美效......
所谓生态育人,就是要打造教育的原生态,让孩子在一个宽松的环境中成长,让每一个孩子的天性都得到舒展,培养每一个孩子的个性特质,......
任何伟大思想的产生都不是偶然的,它不仅要有深刻的历史渊源,还要有丰富的思想理论来源.苏霍姆林斯基的教育伦理思想就是在苏联的......
如何在音乐教学中体现其审美意义,如何优化音乐的审美效应,是一个有待解决的实际问题.审美教学认为,美的实质是情感教育,因此,普通......
社会的和谐发展、教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体，只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人，从......
一、活动背景1.教育目的教育部副部长陈小娅指出,开展奥林匹克教育是培养青少年健全人格和高尚情操的有效途径,充分发挥奥林匹克的......
和谐是人类梦寐以求的社会理想和人生理想,向往和谐是几千年来中国人的美好愿望.而和谐社会的构建,离不开和谐发展的人;和谐发展的......
让学生诵读经典是有效发展学生智能的好方法。背诵经典,能增进学生对生活的理解、对生命的感悟;背诵经典,注重渐进式的有效启发,可......
从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么，如何在音乐教......
一、关注后进生的必要性 (一)教育应以人为本 爱因斯坦明确指出：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和......
教育是和谐社会构建的基石,承担着促进社会和谐发展的的使命和职责.和谐社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐教育产生,和谐......
综合实践活动课程正处于发展之中，所以进行怎样的渗透也处于一个初步的积极探索之中。各学校、各学科、个人对此都可以有着各自特色......
爱因斯坦曾经在其名篇《培育独立思考的教育》中指出:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但是......
教育部2011年颁布的《义务教育艺术课程标准》中指出:"引导学生在各门类艺术的联系中形成综合素质""艺术能力和人文素养的综合发展......
一、情绪智力开发是促进人的全面发展的重要前提和谐社会构建是内涵丰富的系统工程。以人为本是科学发展观的核心，是和谐社会的最高......
教材来源于生活，课堂教学服务于生活。教学中，我们应该以课堂教学为起点进行生活化教学，加强课堂教学与生活的沟通与联系，让教学走近生......
随着新课改的实施和不断深入,“构建民主平等的师生关系、创设民主和谐的课堂氛围”已成了每位语文老师在教学实践中自觉的行为和......
实现和谐社会,一直是人类孜孜以求的理想。在构建社会主义和谐社会中,教育发挥着基础性、先导性、全面性的作用,要实现教育和谐必......
和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，和谐课堂建设是实现和谐教育最基本的途径，培养和谐发展的学生对我们每一个教育工作......
一、高校实现立德树人的意义1．立德树人是教育的根本任务。爱因斯坦曾说：“用专业知识教育人足不够的，通过专业教育，他可以成为一个有......
改革和发展是永恒的主题,如何使学校健康、科学地发展？我认为,校长在办学过程中应当以一定的文化底蕴和价值取向为支撑,坚持目标引......
教育的目的是为了培养情商与智商和谐发展的人。教育工作者应运用自身的情智才能,充分发掘课程中的情智因素,营造情智充盈的氛围,......
当今国内外的形势和发展告诉人们，人的素质对一个国家、一个民族的思想道德素质和国际竞争力有越来越密切的联系。随着现代社会对人......
和谐社会是以人为本的社会，以促进人的全面和谐发展为最终目的，人的和谐发展和素质的全面提高是和谐社会构建的基础。从构建和谐社会......
爱因斯坦说：“青少年离开学校时，应是作为一个和谐发展的人，而不只是作为一位专家，否则，他连同他的专业知识就像一条受过训练的狗，而不像......
教育的终极目标是培养心智和谐发展的人，但近年来，对学生成绩的过分追求造成了重知识传授、重能力智力的培养，忽视了人的情感世界的建......
对于单纯的教学工作而言,对学生的思想教育工作显得更为重要,也更加艰巨.古今中外的先贤和伟人,在论述教育与教学的关系时,都一致......
