慢班相关论文
【中图分类号】G640【文献标识码】 【摘要】通过了解慢班学生前科学概念、学生知识基础、学生认知风格等因素，结合《原子的结构......
当了几年的平行班班主任，搞了快十年的平行班教育，对比刚毕业的时候上的尖子班，给我的总体感受是：平行班模式下的分层教学比分快慢班要......
一、快慢班影响了教育的公平 目前，某些学校为了突出办学特色，人为设置“快班”和“慢班”，有的甚至按城市和农村户籍将学生分班，城......
近年来，为了提高课堂教学的效益，各个地方和一些学校开始采用分层教学法来实施课堂教学。我也参与了这种教学方法的研究和实施。本文......
多年来，许多中学针对初中生学力、基础的差异都强调了班级分层教学，然而在实际运用中,分层次变成了分“快、慢班”、“好、差班”，并......
【摘 要】B类高中生源特别差，学生在学习方法、学习习惯、思维方式等方面都存在很多问题，尤其在数学学习中，表现很突出。学生没有掌握......
学校教研月活动中，听完了语文组其他教师的练兵课，都想听听我的随堂课了。于是，我在七年级5班（慢班）执教了何其芳的《秋天》，这是义务教......
快？慢只是相对而言的，人的智力是相差不大的，唯有不同的是人所处的环境是不同的，所受教育以及所形成的行为习惯是千差万别的，从而形成的......
有经验的班主任都知道,一个班级如果开头疏于管理,放任自流,问题就会越来越多,班级风气、学习成绩也会每况愈下,即使以后再花很大......
初二，慢班，扼杀了我美好的前程，阵阵恶狼般地嚎叫后，便是死一般的沉默。深思熟虑之后，便是破罐子破摔，反正是不能考入重点高中了，成绩由原......
初中英语教学中,常常会出现这样一种现象:初一学生刚开始学习英语时,学习热情普遍高,学习成绩也普遍好,但是大约在初一后半学期,一......
回顾这半个学期的教学,笔者有一种沉重的感觉.本人所任教的班级是普通班,即所谓的慢班,有些学生逐渐失去学习数学的兴趣,问数学问......
家长会是学校领导、年级组、班主任和学生家长密切联系、相互了解、相互沟通,帮助学生提高自己的主要渠道和良好方法。家长会开好......
由于扩大招生，我所在的重点中学的生源质量也有了明显的下降.学生的思维能力差距加大，非智力因素的个体差别也很大.怎样在教学中充分......
近年，不少学校为了追求升学率，纷纷采用分快慢班的做法。学校对快班给予全方位的支持和重视，对慢班关注力度不足，差生成了学校遗忘的角......
一初二上学期，慢班，扼杀了我的美好前程。阵阵恶狼般的嚎叫大哭之后，便是死一般的沉默，便是破罐子破摔，反正考重点高中是没有一丝希望了......
人们常说：“千里马常有，然伯乐不常有。”我们要用一双慧眼，去发现和赏识孩子们身上的闪光点。这样，每一个孩子都是“千里马”，或可成为......
学校为了“因材施教”,分了快慢班。我教的是慢班,这些学生确实存在这样或那样的问题,我以我的智慧、情感和耐心与“问题学生”一......
后进生的转化工作是很重要的，它是教育工作中的重要组成部分，是每一位教师所面临的艰巨而又复杂的任务。可是有些教师一听说要带慢班......
高职高专英语教学采用分层教学后，如何培养从慢班学生的学习兴趣、提高他们的学习成绩，是我们在教学中必须大力关注、重点解决的问题......
口语教学是以训练口头表达能力为主的技能教学。它主要突出的是“说”这一单项技能，可是，近年来对慢班学生进行的口语教学还存在许多......
新学年开始，有些家长除了忙着给孩子申请一个好的学校，一定还在关心着另外一个问题，那就是这个班是“火箭班”还是“普通班”。快慢班......
慢班学生英语水平较低,英语词汇量较少,导致英语学习吃力,阻碍了英语教学效果提升。结合慢班教学经验,从词汇教学展示、运用、记忆......
本文结合大学英语教学的现状,对分级教学后的慢班学生存在的问题作了分析,并进一步提出了适合慢班学生的教学策略,以此来更好地激......
文章从学生的学习方面和教师的教学方面分析了慢班教学存在的问题，并针对这些问题总结出提高英语慢班教学质量的对策。......
这学期我接任四年级数学课，听说这个班在学校是出名的慢班，令老师们都头疼，四年来换了几名数学老师。第一次给他们上课，面对的是迷惘的......
本文就分级教学对于快、慢班程度相差较大的两类学生提出并分析了其不同的教学策略。以期使分级教学更加突出"因材施教"的特点,为......
分级教学模式下,如何提高慢班学生的英语阅读能力是很多大学英语教师迫切关心的问题。该文从介绍词块理论的内涵出发,分析了词块理......
期刊
划分“快班”和“慢班”历史由来已久，常见的有以下三种方式：入学时以分数高低分为“快班”和“慢班”；毕业班分“快慢班”，“快班”配......
随着英语的流行和人们对英语的普遍关注与投入，学生的英语水平在向两个极端发展。处于大中城市的学生由于家庭的重视，从小投入的精力......
注册入学模式下,生源水平差异大,实施"分级教学"有其必要性,但分级教学若继续使用传统的教学模式,则会让"分化"出来的慢班学生的学......
本文从教与学这两个方面入手,分析了慢班教学中存在的问题,并就如何解决这些问题进行了探讨,指出慢班教学具有特殊性,搞好慢班教学......
在大学英语分层教育体系中,慢班学生因英语水平整体较差导致英语阅读能力较弱。由于儿童文学的整体难度偏低,非常适合慢班学生阅读......
【摘 要】高职院校的学生英语基础特别薄弱，学习兴趣低，英语教学一直都是一个艰巨的任务。而在分级教学后，慢班的英语教学所面临的困......
在当今大学英语教学分层教学的大背景下,在贵州这样的西部省份,被分到慢班的学生大多英语基础薄弱,教师们不仅要兼顾大学英语教材......
本文以'Skeeter Davis'的《The End of The World》为教学素材,将英语歌曲引入高职英语分层慢班课堂,希望能最大程度地激......
