普通音乐教育相关论文
用新理念指导识谱教学已成为音乐课程教学改革的趋势之一，苏州工业园区的音乐教学对此十分重视，并在2014年暑假开展了相关讲座，要求各......
培养学生的创新意识和实践能力成了现代音乐教育对每一位音乐教育工作者的职责、任务。那么如何通过我们的音乐创新教学使学生的创......
<正> 音乐教育学是一门正在建立和发展的新兴学科。这门学科就世界范围来看,亦属于新的研究课题,其涉及的诸多基本理论和实践尚有......
走出另一种封闭———对近代主流音乐学术传统的追问李渝梅李方元一、引言当历史推进到了又一个世纪之交，人们很容易在文化约定的百......
赵音乐教育思想谈片修海林在音乐教育领域，许多同志都肯定了赵氵风同志作为新中国专业音乐教育事业的开拓者之一，功不可没。从音乐......
《中国音乐年鉴》第八届学术研讨会综述范晓峰由中国艺术研究院音乐研究所《中国音乐年鉴》编辑部；浙江师范大学艺术学院音乐系共同......
如果把包括音乐史学、音乐形态学、音乐地理学、音乐社会学、音乐民族学（或音乐人类学）、音乐美学、音乐心理学等诸多分支学科在内的......
<正> 自清末新型学校及新型学校音乐教育的兴起以来,对音乐教育的研究代不乏人,特别是80年代以来,音乐教育研究不断升温,很快形成......
<正>铃木与奥尔夫是来自东西方不同地域和文化背景下的两位著名音乐教育家,他们的音乐教育体系及教法在世界音乐教育界享有盛名。......
美国非常重视音乐教育,教学模式也非常科学,这对于我国的音乐教育改革有着重要的借鉴和指导意义。
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小学音乐教育又称普通音乐教育，它与专业音乐教育不同，属于国民基本素质的教育，其任务在于提高民族的整体艺术修养，为将来走向各行各业......
我国高职院校音乐专业教育在教育层次上属于高等音乐教育,但又有别于其它形式的高等音乐教育,它以市场需求为价值取向,并具备培养......
著名教育家苏霍姆林斯基在对音乐教育本质的认识上，有一句最典型、最具代表性的论述：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育......
我曾读到一篇有关“帕瓦罗蒂不识谱”的文章，读后颇感惊奇，总觉得在帕瓦罗蒂辉煌的音乐成就面前再去追究他不识谱的事实，给人小题大做......
从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么，如何在音乐教......
我常常这样思考音乐课堂：今天上课我觉得快乐吗？孩子们感到快乐了吗？其实，愉快教育是很多著名音乐教育家早就提出的教育思想，柯达伊指出......
自上个世纪90年代以来，中国教育进入了一个全新的变革时期，“素质教育”已成为整个教育界的理念和行动。音乐教育作为素质教育的重要......
高等师范院校音乐教育专业的主要任务是为社会培养普通音乐教育所需的合格师资。钢琴课作为一门重要的专业主干课程,是学生以后从......
流行歌曲进课堂问题已争论近20年,由80年代的封锁到90年代的解冻再到新世纪初的写进新课程标准,期间历经坎坷。站在新世纪头十年的......
普通音乐教育是以审美教育为核心的音乐教育。普通音乐教育的目的，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是......
理想中的新世纪人才不仅要学有专长,而且要思路宽阔,想象丰富,知识渊博,善于创新,并具有良好的文化艺术素养、健康的心理素质和适......
音乐是超越国界的语言,优质的音乐可以净化人的心灵,陶冶人的情操,让人的生活得到启迪,智慧得到提升。而普通音乐教育则让学生受到......
《音乐课程标准》指出“器乐教学是音乐教育的重要内容之一，对培养学生的音准和读谱能力具有特殊的功效”。音乐课由单一的唱歌课成......
摘要：高校特殊音乐教育对于专业学生的发展而言是较为重要的，在此过程中，特殊音乐与普通音乐之间的差异是很大的，在高校特殊音乐教育教......
我国的音乐教育实践和理论有着悠久的历史——早在原始社会时期就已有专业音乐教育的现象并提出“礼乐”来教育人民的思想.随着社......
自建国以来,我国的音乐教育事业得到了不断的发展,前后进行了多次改革,当前音乐教育呈现出一片繁荣景象.1949年新中国成立以后,确......
对当代大学生实施普通音乐教育已成为高校发展的必然环节,我们不仅要充分认识到音乐教育的重要性,而且还要站在本民族音乐的基础上......
黄自是我国20世纪30年代重要的作曲家,音乐理论家,音乐教育家.鉴于他对我国初创的专业音乐教育做出的奠基性历史贡献,长期以来被称......
本文针对北京普通音乐教育里中国传统音乐教育现状 ,简单阐述了经济的全球化会刺激人类对多元文化的广泛需求 ,以及与国际接轨的意......
一直以来,我国教育界和音乐理论界对特殊教育和音乐教育下属的分支学科--特殊音乐教育普遍不够重视,教学模式和理论体系尚不成熟,......
本文论述了在普通音乐教育中应注重学生音乐审美能力的培养,分别从为什么在普通音乐教育中应注重学生审美能力的培养,通过哪几个途......
高等师范教育因其培养目标的特定性而在高等教育中占有特殊地位，而师范院校的音乐教育专业来说，其重要职能是向社会输送普通音乐教育......
我国各个层次的音乐教育的发展关系到我国音乐教育的大众化状况。近现代普通音乐教育、社会音乐教育、音乐师范教育、专业音乐教育......
初中音乐教育是通过音乐语言、艺术形象向学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党,进行共产主义理想教育,培养审美能力,造就全......
<正>一、中学音乐教育存在的问题1.应试教育的负面影响目前国内由于受应试教育的影响,许多中学开设的音乐课严重不足。即使开课,音......
一、新课程目标与“双基”教学 （一）新课程目标分析 教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于基础教育课程改革的总目......
近十年来,全国高等院校都把素质教育和艺术教育提到了议程上来,使非音乐专业的学生在音乐美术舞蹈等诸多方面得到较为专业的教育,......
从音乐和音乐教育在现代教育和精神文明建设中的地位和作用出发,运用调查总结和联系比较的方法,分析了我国中小学音乐教育存在的问......
音乐审美能力是一种对美的认识和发现的能力，它是感性与理性、认识与体验、接受与创造、意识与无意识的综合统一，是人类特有的一种能......
歌手大奖赛中的综合素质测试,暴露了我国音乐教育的滞后性和局限性.即只重视专业音乐教育,忽视普通音乐教育;只注重音乐本身,忽视......
赵沨是我国当代著名的音乐理论家、音乐教育家、音乐活动家、新中国专业音乐教育的开拓者。他呕心沥血数十载．为我国的音乐教育事业......
钢琴，被誉为“乐器之王”。对于普通高等院校音乐学专业的学生来说，因大多年龄大、起点低、学制短，所以学习钢琴是非常艰难的。高师音......
