知识的意义相关论文
【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104-105页的内容。 【教学目标】 （1）知识与技能：学......
什么是高效课堂，华东师大教授吴刚在《什么是真正的高效课堂》一文中提出：高效课堂是相对于“低效”、“无效”和“负效”的课堂教学......
·【中图分类号】G633.6 创设问题情境是指给学生营造一个问题氛围，让学生在教师问题的引导下对数学问题进行探索，最终掌握相关的......
伟大的教育家波利亚指出:问题是数学的心脏。因此,我们平时的数学课堂教学活动应以问题为主线,以问题为出发点,去组织引导学生进行......
决定教学质量的一个重要因素就是课程在多大程度上对学生是有意义的。要使课程有意义，教师就需要以有条理的、有组织的方式来呈现信......
众所周知，传统文化是中华文化的精髓，也是每个学生必须了解的重要内容。随着对外开放的进一步加强，英语的地位和作用日益突显。在初中......
数学课堂教学中，通过设置悬念，创设好的问题情境能大大激发学生的求知欲望，激发学生学习兴趣，从而调动他们参与的积极性，使学生在不知不......
建构主义的学习理论认为,学生获得知识的多少优劣并不完全取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力,而是最终取决于学习者根据自......
指出:教师在数学教学中要结合具体的教学内容,让学生经历知识的形成与应用过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握必要的基础知识......
赞科夫曾提出过忠告:“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义,如果教学情境设计得不能激起学生对知识的渴望,那么这些解释......
首先，教师应自主、认真备课。教师教学的重点应放在如何启发学生的学和引导学生的自主参与上，故教师备课应做到备教材的重难点、备学......
新课程改革倡导“尊重学生的需要”.学生作为课堂教学的中心,要求教师在设计教学方案时必须着眼于学生的学习需要.教学只有针对学......
组织教学是课堂教学艺术的重要组成部分。在组织教学时,怎样创设优良的课堂教学情景,使学生能在这一情景中主动地、愉快地、合作地......
数学课程标准指出:教师在数学教学中,要结合具体的教学内容,让学生经历知识的形成与应用过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握......
现阶段高校已开设的体育运动防护课，涉及到对大学生从事运动的安全教育、整个运动环境的安全评估、运动损伤的预防、发生运动伤害后......
本文通过对荣华二采区10...
当前综合实践活动实施关注了活动的体验,强调在活动体验中来培养思维,形成能力,但执教者在开展活动的过程中,不能为了活动而活动,......
充满生成性的语文课堂教学是指充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，引导学生主动建构知识的意义，从而构建起自主、合作......
传统意义上的数学教学强调知识和技能的传递,强调教师对教学的控制,注重学生接受式的学习,而新课标强调学生探究新知的精力和获得......
前苏联著名教育家赞可夫说：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排得不能激起学生对知识的渴求，那么这些解......
建构主义最早可追溯到18世纪法国哲学家维柯（Vico·G），当然对建构主义发展起重要作用的应该是瑞士心理学家皮亚杰（Piaget·J）和前苏联心......
1重视培养学生的物理理解能力 建构主义认为：知识不可能以实体的形式存在于个体之外，尽管通过语言赋予了知识一定的外在形式，且获......
修养是指一个人的综合素质.是指培养高尚品质和正确的待人处世态度,指逐渐养成的待人处事的良好习惯.人们常说:“腹有诗书气自华”......
一、普及标准化知识在构建和谐社会进程中的重要意义rn科学有序的人与资源的社会流动,是实现社会健康和谐运行的基本特征.标准化......
客观主义认识论教学以知识授受为主,过分关注知识量的积累,忽视了知识对学生的意义。教学过程成为单纯的知识授受过程,知识和生活......
学习是学生建构知识的意义、学习做事并形成能力的过程。就物质性质的学习而言,学生不仅要获得对物质性质的认识,更为重要的是能够......
目前 ,对知识意义的研究 ,大多是经济学的。诸如 ,产品中知识含量增加、知识带来产业结构的变化、人力资源开发力度加大等等 ;从认......
