职业教育学相关论文
助推经济高质量发展，是新时代职业教育学高质量发展的环境依托和时代使命。面对新时代，推进高质量职业教育学的研究，应准确把握新时代......
作为教育学二级学科的职业教育学,在学科地位确立上有着学理依据和内在支撑,但目前无论在学科内部建制还是外部建制方面,都遭受着......
职业教育课程论,作为研究课程问题的理论,是职业教育科学的基本理论之一。本文就职业教育的课程目标、课程内容与组织等进行了理论......
本文系统地对我国当前职业教育政策的研究进行了梳理和总结。以一门独立学科所应当具备的体系作为理论依据和参照背景,分别从职业......
[摘要]在中国共产党的领导下，我国职业教育最终走出了一条独具中国特色的道路，取得了令人瞩目的成就。回望百年，职业教育法制建设逐步......
大职业教育理念重视职业教育的开放性、多样性和包容性,以大职业教育理念为方向的职业教育体系构建也应符合这一特征要求。本文对......
【摘要】2017年6月，在自治区教育厅职成处的指导下，由新疆职业教育学会、乌鲁木齐市职业教育中心负责组织，开展了自治区中高职职业院......
语文作为中等职业教育学校重要的基础课程多年来备受冷落。语文学科培养学生基础素质、职业素质、技能素质、道德素质的功能在不断......
摘 要： 案例教学作为一种科学、高效的教学方法，通过长期的案例教学训练，不但可以提高学生的学习主动性、实践能力、创新能力、分析解......
摘 要：职业教育学是一门公共课程，在培养合格、优秀的教师中发挥着重要的重要。对于任何一门学科来讲，它都有自身的功能，否则就没有存......
二十世纪初,西方的职业教育学开始被引进中国,到四十年代取得了相当的发展。但长期以来,教育学界对二十世纪上半叶中国职业教育学......
文章基于对广东科技学院物流管理专业高职数学教学现状的调研，分析其存在的定位不明确、与专业结合度低、忽视高职学生特点、教学方......
在中国教育界，各种新词语层出不穷，职业教育也不例外，其中部分词语已被人们广泛接受，正在经历由新词向熟词甚至日常词汇的转变。一旦这......
公共课职业教育学是职业教育师范生的一门必修课，但在实际的教学过程中存在学生学得难受，教师教得艰难的现象，因此，需要反思产生这些现......
自2006年以来我国职业教育发展迅速，职业教育改革不断加强，职业教育研究也在蓬勃发展。由于职业教育的特殊性，高职院校虽占据我国高等......
知识可以分为＂科学（理论）知识＂与＂实践（经验）知识＂,或称为＂显性知识＂与＂隐性（默会）知识＂;职业技术学校主要是传授＂做什么＂和＂怎么做＂的知识与技能,职......
［摘要］从1978年我国恢复研究生教育以来，职业教育学研究生教育也随之从无到有、由弱到强，经历了孵化与催生（1978～1987）、成长与发育（1988～19......
该文在综述当前的几种具有代表性的职业教育学研究范式的基础上,指出了建构职业教育学研究范式对职业教育学科发展的重要意义。职......
基于“十一五”“十二五”期间全国教育科学规划立项的职业教育学课题数据，从立项数量、项目类别、地区分布、立项单位、研究领域五......
开展教学研究是促进教学内容、教学手段和教学方法改革,提高教学质量的有效手段。某职业技术师范学院的国家精品课程＂职业教育学＂经......
精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程，是高等学校教学水平的标志之一。文章分析了我院的《职业教育学》课程在教学队伍......
【正】高职服装专业必须改革教学模式,以人才培养为目标,培养具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才,以适应服装行......
随着互联网的飞速发展。互联网思维也逐渐渗透到人们的生活中。在此背景下，整个职业教育也重新进行了定位和重组，一方面要适应新形势......
我国职业教育学研究生教育自1978年以来从无到有、由弱到强，经历了一个“孵化——成长——丰富”的过程。时值今日，初步形成了适应性......
职业教育的发展要求我们关注职业教育理论研究,加强职业教育学学科建设。通过对职业教育学科建设的研究现状及存在的问题进行分析,......
摘 要：逻辑起点论、问题论和范畴论这三种方法是当前学者构建职业教育学理论体系的基本方法。从其他学科中取得的经验以及理论阐述......
文章着重讨论我国职业教育学硕士研究生培养目标所具有的内涵，以及我国与世界发达国家职业教育学硕士生培养目标的基本构建，通过国际......
职业教育学是学科化的职业教育知识；职业教育学科建设包括理论职业教育学科与实践职业教育学科建设：职业教育学研究对象是对职业教育......
2013年,我国职教领域围绕职业教育改革和发展中的重大理论和现实问题开展了卓有成效的研究,在研究队伍、研究主题、研究平台、研究......
2014年,在经济社会改革和职业教育改革的宏观语境下,我国职业教育研究工作者自觉围绕改革和发展中的重大理论和现实问题,开展了广......
职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性，虽然目前在该方面进行的研究比较多，但是缺少原创性观点。因此，从职业教育学......
要全面深入地掌握一门学科，就必须从了解这门的历史入手。本文按照职业教育学的生成条件以及其成熟标准对我国的职业教育学现状进行......
本文以天津工程师范学院职业教育学精品课程建设为例，对职业教育学精品课程建设的历程进行了回顾。总结出该精品课程建设中“五大建......
知识可以分为"科学(理论)知识"与"实践(经验)知识",或称为"显性知识"与"隐性(默会)知识";职业学校教育与普通学校教育的根本不同之......
精品课程是学校内涵提升的一个重要方面。职业教育学精品课程建设涵盖了职业教育教学理念、主讲教师队伍、职业教育教学内容、职业......
<正>2017年12月24日,由中国艺术教育促进会和中国艺术职业教育学会共同举办的2017中国艺术教育发展论坛在北京会议中心拉开帷幕,来......
<正>山西运城人,1962年11月出生。重庆师范大学职教师资学院副院长,教授,硕士研究生导师,博士。职教基地办公室副主任、职业教育研......
50岁的格黛女士是法国农业部一位高层管理人员，拥有博士学位。而她告诉记者，自己的第一个文凭仅仅是20年前拿到的BEPA——法国最低层......
从职业教育发展趋势和教师教育性质的角度来看,《职业教育学》教学内容的改革应该坚持"行动导向"的理念。在这一理念下,联系我国职......
