英语分级教学相关论文
摘 要： 针对近些年大学英语教学出现的新情况，各高校纷纷开始尝试分级教学活动。通过英语分级教学，满足不同层次学生学习英语的需要，取......
【摘要】民办医学院校在我国高校发展大潮中势不可挡，其专业发展特点决定了英语教学在其中的重要性，而其学生在英语方面的较大差异决......
摘 要“欣赏型探究”是聚焦且探寻组织优势，围绕其优势去进行梦想、设计和付诸实施的一种组织变革理论。文章通过对“欣赏型探究”......
【摘要】高校生源的差异性及不均衡性的一大表现就是学生英语水平参差不齐，此现象在独立学院表现尤为突出。为了贯彻教育部“分类指......
摘 要： 由于近年来高校大幅扩招，大学英语面临着如何因材施教的难题。本文分析了英语分级教学的必要性，总结了分级教学中存在的问题，并......
摘 要： 近年来，由于音体美学生的英语水平参差不齐，我院实施的音体美大学英语教学越来越脱离了现实的需要，出现了学生不愿意学、教师不......
【摘要】为了促进学生学习英语的兴趣，在学校尝试采用分级教学法，但通过实践证明，在促进英语教学的同时，也不可避免地带来了一系列的新......
一、英语分级教学的理论依据 1.从“教育学”方面解析分级教学的必要性。根据《高校大学英语教学大纲》（文理科通用，1986），分级教学......
【摘要】我国大学生英语学习能力及水平参差不齐的现象一直存在，加强了英语教学的难度。开展分级教学可以有效改善这一问题，本文首先......
中职学校多年来一直在不断摸索英语教学改革，效果不很理想，继续推进英语教育教改迫在眉睫。要贯彻分类指导、因材施教的原则；建立合理......
完全学分制作为一种科学、规范、合理的教学管理制度，已经在我国高等教育中得到普遍推行，其效果不容置疑。然在对高职高专的学生进行......
将英语分级教学实施于职业教育英语中,对英语分级教学树立正确的教学观念以及正确选择教材内容,激发学生学习英语的积极性,教师在......
高职非英语专业英语分级教学,使教学更加人性化,符合因材施教的教学原则,有利于全面提高教学质量和学生的英语水平。本文对高职院......
高职高专英语教学改革是我国当代外语教学改革的一个重要组成部分。针对高职学生英语基础参差不齐，教学方法陈旧，以老师为中心授课，教......
近年来,随着各高校不断扩招,学生的英语水平参差不齐。为了满足不同基础的学生提高英语水平,提高英语兴趣,各高校都取了用分级教学......
为了提升艺术类院校的英语教学质量,提高学生的英语能力,实施分级教学是一个有效的手段。本文结合吉林动画学院分级教学的实际情况......
大学生英语水平的差异性日益增大,个性也得到充分发展,传统英语教学方式已不利于提高学生的学习效果。本文从焦点/背景理论出发,把......
以多元智能理论指导研究生公共英语分级教学为国际化人才培养目标提供了新思路。重庆邮电大学2013级研究生英语分级教学的实证研究......
近年来,大学英语分级教学得到越来越多的关注。一些高校已经身体力行地投入到大学英语的教学改革之中,改革传统的课堂模式,注重因......
高职院校推行英语分层教学利于因材施教，能够促进学生英语水平的提升。高职英语分层教学以促进学生的全面发展为宗旨，帮助学生提升他......
掌握英语对学习国外先进技术、加强中外交流等方面发挥了积极的促进作用,学好英语的积极意义显而易见。目前,大学非英语专业学生的......
当前,高校英语教学普遍采取了不同形式的分级教学模式,不同程度地促进了大学生英语综合水平的提高,但也还存在许多可以改进的空间.......
新办本科院校大学英语分级教学有着广泛的理论和现实依据。针对其可行性的质疑,总结了国内外与分级教学相关的教育教学理论,并以正......
笔者通过对西藏大学旅游与外语学院英语专业基础课分级教学情况进行调查，分析教学中存在的问题。并就如何进一步完善分级教学提出建......
通过问卷调查英语分级教学前后学生英语学习动机类型和动机强度是否存在差异,并对调查结果加以分析比较,探讨英语教学新思路。......
为了推进大学英语教学改革，提高教学质量，武汉理工大学在2002级学生中实行分级教学。通过问卷调查和教学效果的分析，论述分级教学的可......
随着《大学英语课程教学要求（试行）》（2007）的颁布,大学英语分级教学已成为大学英语改革的大趋势。广西艺术学院大学英语分级教学个例......
针对高职院校英语教学的实际情况,提出应根据学生英语水平的差异性及英语学习的潜能,将学生划分为不同层次,确定不同的培养目标,制......
高职院校作为培养基础性技术人才的部门，对其进行教学改革一直广受社会普遍关注。随着我国经济发展的国际化，英语的应用越来越多地体......
英语分级教学是英语教学改革中提高教学质量的有效途径之一.从高职英语教学现状入手,分析了分级教学的理论依据、实际操作的可行性......
为了创造适合分级教学的英语课堂环境,调查了四所大学分级教学模式下的综合英语课堂环境,并运用统计学中的T检验法,对不同英语水平......
引言 源于建构主义教育理念的“学习者自主”(learner auto-nomy)这一概念从20世纪80年代开始被引人到外语教学之中，随着建......
引言 随着高等教育从精英教育转向大众教育，越来越多的学生有机会进入高等院校继续学习。受地区差异、城乡差异以及学生个体......
推进中外合作办学可持续性的良性发展,英语教学是关键。中外合作办学的高职高专院校英语教学所面临的困境和挑战尤为严峻,生源英语......
摘要：本文通过大学英语分级教学的不同评估模式的对比研究，结合大学英语课堂教学实践来建立一种终结性评估、形成性评估或过程评估、......
学习者之间存在着个体差异,同一种教学方法、教学内容不可能对所有人适用.高职生入学时英语基础参差不齐,实行分级教学,合理运用教......
对海南医学院2014级专科实行英语分级教学改革工作实证调查，探究分级教学模式在高职英语中的应用。研究结果表明：高职英语课程分级教......
《新视野大学英语》是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程，由全国十几所重点院校的专家教授编写。新疆农业大......
在成人英语教学改革的背景下，为了适应新的教学目标要求，教学方法必然需要不断的创新。本文在对自我导向学习理论分析的基础上，探讨了......
本文分析了高职英语教学存在的问题，探讨进行高职英语教学改革的有效途径。通过对所在高职学院的英语教学现状进行分析，以学院两次问......
（广西师范大学漓江学院，广西 桂林 541000） 摘 要：在大学英语教学过程中实行分级教学，是教与学公平性的体现，是达到提高大学英语整体......
随着大学扩招的到来,如何提高大学英语教学质量变成热门话题。中国矿业大学（北京）从2002年起开始试行英语分级教学,实践证明这是大学......
总结国内外与分级教学相关的教育教学理论,以正在实行大学英语分级教学的盐城师范学院为例,从生源质量、青年教师素质、学校定位、......
首先论述了实施“分级教学”的必要性及“分级教学”的意义;其次就如何对学生进行分级、制定分级教学目标及如何在分级教学过程中......
本文结合大学英语教学的现状,对分级教学后的慢班学生存在的问题作了分析,并进一步提出了适合慢班学生的教学策略,以此来更好地激......
对30位大学英语教师的教学信念进行研究,主要包括大学英语教师教学信念、对大学英语分级教学的认知及其实际课堂教学情况。结果发......
在高职生英语分级教学中,要尊重教学规律,根据学生实际情况,灵活运用因材施教原则,解决课堂教学中存在的三个常见问题.......
从语言学、教育学、心理学、经济学以及国家教育政策的角度，分析高职英语分级教学的必要性和迫切性，从理论上探讨高职英语课程实施分......
一．大学英语分级教学依据《大学英语课程教学要求（试行）》（简称《教学要求》）大学英语分级教学的实施和运作重点强调了坚持分类指导、因......
