探究性作业相关论文
“双减”政策落地后，如何提高小学数学作业设计质量成了教师最关心的问题之一。文章采用案例分析法、调查研究法，找准小学数学探究性......
思维能力的提升对学生核心素养的发展有积极意义，尤其是对年龄尚小、知识经验尚不丰富的小学生，需要教师加强引导，才能够更好地帮助他......
新课标的深化，对小学数学教学提出了更高的要求，教师不仅要注重课堂教学，而且要给予作业布置更多的关注。文章主要以小学数学探究性作......
为了更好地促进物理学科核心素养的培养，充分发挥学生的主动性与自主性，设计了基于问题和任务驱动的物理实践探究性作业。实践探究性......
作业是学生需要完成的一项任务，本质上也是全面育人的过程，与教学共同促进学生发展。探究性作业主要指借助任务的方式，引导学生进行探......
小学数学作业应让学生亲身参与问题探究过程，提升其思维品质。文章从把握概念内涵探究，设计概念表征性作业；注重整体结构探究，设计知识......
“减轻学生过重作业负担”是“双减”政策的一个重要内容，是当前学校教育改革的核心工作。但要真正做到实质性减负，不仅要减少作业的......
“双减”背景下的小学数学作业设计，应转变传统的设计理念，不仅要让学生在实际生活中应用数学知识，还要实现数学作业的层次性、开放性......
在“双减”的大背景下，我们更需要减少对知识和技能机械识记和反复操练的作业，增加探究性作业，让学生手脑并用，自主、充分地展开探索和......
在“双减”背景下，以减轻学生作业负担为依据，笔者积极开展初中物理学科探究性作业设计探讨，以物理学科核心素养和义务教育物理课程标......
探究性作业的设计与实施是数学教育领域中的一个热点.刘善娜老师及其团队的相关研究不仅对一线教师做好这方面工作具有重要的借鉴......
关注核心素养的形成,关注数学思维的发展,已成为当前数学教育的共识。笔者认为设计"数学探究性"作业是渗透、提高学生核心素养的......
随着我国教育的改革和新课程标准的推进,课堂教学有了较大的提高,但数学作业设计改革的步伐并未跟上。课外作业是课堂教学的延伸,......
探究性作业能促进学生对概念本质的理解,促进学生高阶思维能力的形成。围绕人教版六年级上册"圆"这一单元,设计了画图形、讲概念......
通过对人教版三年级下册"面积"单元教材内容和课后常见作业的分析,基于单元整体思考,对教材中的原有习题进行改编,设计了充分展......
加强沟通联系,实现意义建构,是探究性作业设计的重要目标。以人教版一年级上册"6～10的认识和加减法"单元为例,在分析了单元中相关......
教材因版面设计限制、面对对象限定等原因,往往缺少让学生真正体验过程的习题内容。教学中教师可通过设计探究性作业对教材内容进......
【摘 要】为减轻学生作业负担，提升教学质量，发展学生思维，教师可尝试在单元整体视角下，采用画数学、说数学、做数学、联数学等方式设......
又收到了刘善娜老师的书稿,我把她出版的专著罗列了一下:2014年5月出版《爱上我的课堂:一位小学数学教师的教学反思日志》;2016年3......
作业是教师引导学生自主开展的学习活动。设计并实施促进理解、展示思维过程的数学探究性作业,需要明晰该作业在整个学习过程中的......
2005年,新课程改革刚刚全面铺开。执教《分数的初步认识》一课时,我让学生自己在各种形状的纸片上创造1/2,一个学生对折了两次,折......
探究性作业能够锻炼小学生的数学思考能力。同时，在探究性作业的完成过程中，小学生能够更加积极地与同伴或家长进行思考与讨论，发挥小......
“苏派”教育提倡丰富学生的想象和理解能力,让所有的学生在数学课堂上活动起来,做到耳朵听,眼睛看,嘴巴说,心里想,让数学课堂热闹......
摘 要： 数学教师不但要关注课堂教学的有效性，更要关注数学家庭作业设计的有效性。有效性数学作业把学生从过多过滥作业中解脱出来，使......
摘 要：《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方......
目前高中物理“平抛运动”的课后作业探究性普遍不足,导致学生对于平抛运动知识的掌握还停留在表面掌握的阶段.为提高平抛运动的课......
培养学生的高阶思维是当前小学数学教育的共识.探究性作业需要学生观察、分析、类比、实验、创造以及总结,能更好地促进学生核心素......
摘 要：作业的存在在教学中对学生巩固知识和灵活运用知识有着重大作用。因此，在对学生的物理探究性作业的设计过程中，应该注重以培养......
摘要：在课程改革的深入发展中，我们发现有一部分数学教师对于课后作业的意义认知有一定的问题。在不断地研究中可以发现，如果设计探究......
在中职数学教学中,函数属于教学的基本部分,其可以构建不等式、函数与方程间的联系,能够编拟灵活多样与层出不穷的数学知识.本文主......
新课程标准提倡学生学习方式的改变,强调学生学习的自主、探究、合作.学生学习方式的转变,利于学生的发展,利于学生的提高,利于学......
探究性作业是指利用课下时间,学生自主完成开放性、实践性的作业,是一种创新作业形式的方式方法.目前的作业形式多以传统的听、说......
新课程改革为科学教师开辟了大显身手的创新天地,同时也对科学教师的教学过程提出了前所未有的挑战。作业作为教学过程的一个重要......
探究性学习是培养学生的创新精神,使学生对所学习的内容有更好的理解与认识的关键,这是教学创新的一部分,也是培养学生科学思维与......
众所周知,作业设计是数学教学的重要组成部分,是提高教学质量的重要途径.小学生对知识的真正消化、理解、掌握,往往是通过练习来落......
在教育发展快速的前提下,探究性作业作为一个新的作业布置理念提出,为小学英语的教学机制提供了更为宽广的发展方向.同时也在教育......
作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个重要窗口，其重要性不言而喻。随着新一轮课程改革的逐......
学生通过在课堂上的学习,可以掌握和积累一定的数学基础知识,在课堂之外,给学生布置探究性和挑战性的作业,可以检查他们的学习效果......
随着新课程改革的逐渐深入和发展,培养学生核心素养已成为教学的主要目标。作业是小学数学教学的重要组成部分,布置积极有效的探究......
《义务教育数学课程标准》指出:“教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求,同时要关注学生的个体差异,促进每位学生在原......
【摘要】本文结合平时高三试卷讲评课之前布置的作业题，谈了六种较为简单直接、操作性强的探究性作业设计形式.设计试卷讲评课之前......
合理的作业设计既要重视基础性，又要联系生活，具有应用性，而不是单一的、千篇一律的重复。正是基于新课改的这些理念，探究性作业逐渐进......
作为教学活动的一个重要环节,作业设计的优劣直接影响着教学效果。因此,教师应把作业作为教学的重要环节来设计和把握,使教学与作......
初中科学是一门综合理科课程，涉及的内容较多，学起来比较难，学生的畏难情绪还容易迁移到作业中去，再加上教师布置的作业形式单一、层次......
作为思想政治课教学的重要环节，作业设计的目的就在于巩固课堂教学成果，进一步优化课堂教学的结构与效益。在这方面看，探究性作业有着......
新的课程理念下，传统化学作业教学已经不适应促进学生素质提高的需要，作为教学过程的重要环节一化学作业也必须重新审视。学生完成作......
长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际活动和社会生活。作业方......
所谓探究,就其本意来说,就是指探讨和研究。探讨就是探求学问、探求真理和探本求源;研究就是研讨问题、追根求源、多方寻求答案和......
