贲友林相关论文
在一次教研活动中,我们有幸观摩了江苏省特级教师贲友林执教的“异分母分数加减法”一课。在这节课的教学中,贲老师并没有在素材选......
课堂教学设计九年义务教育六年制小学数学第四册简介卢江２．４情境教学———创新教育之成果杨再隋２．６《萤火虫》全程教学与评析李吉林２．７敏捷......
摘 要：提高课堂教学的有效性应该成为每一位教师的孜孜追求。拥有先进、科学的教学理念是提高课堂教学有效性的前提；精心备好每一堂......
摘要：笔者五月份参加了在浙江台州举行的全国第18届“现代与经典”小学数学课堂观摩活动，听后引发了诸多的感悟与反思，现整理如下。 ......
刚刚升入五，六年级，那阵新鲜劲儿还没过呢，估计就有一些同学喊头疼了。为什么？还不是因为该死的数学呗！同学们升了一级，这数学知识的难度......
教学内容： 国标苏教版小学数学三年级上册第66～67页。 教学目标： 使学生进一步理解周长的意义，掌握长方形和正方......
摘要：小学生活泼好动，课堂纪律意识不强，数学教师更要想方法吸引住学生的目光，将其的注意力引到数学学习中来，激发小学生的好奇心，提高课......
正所谓：＂台上一分钟,台下十年功。＂教师能否上好一堂课,除了课下深入钻研教材、悉心备课、精心设计实施教学的各个环节以外,授课后的＂......
把学生放在学习“正中央”，是我们对课堂教学的追求，但在评价教学时，我们的注意力还常常聚焦在教师的“教”（活动设计、问题设计、板书......
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性. 无论课程改革走到哪一步，“有效的......
<正>作为日常教学的一种基本课型——练习课,教师们并不陌生。但是,练习课要上得好,却非易事。究其原因,有的教师认为,练习课就是......
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着社会的发......
【正】《数学课程标准》中强调要注重培养学生良好的学习习惯,这其中就包括认真倾听的习惯。在听课中,我们经常会听到授课教师提醒......
多人听过或看过不少名师执教的课，可以说，每一位名师都有其独到之处，可每一位名师都学，最后很有可能学成了大杂烩。那么，我们应该如何向......
清水塘二小和清水塘北辰小学数学组,是一个挚爱数学教育教学研究的团队。在校长李春喜的鼎力支持、＂开福区刘友华名师工作室＂的带动......
【正】走进新课程6年了,那么新课程实施得如何?在大家的头脑中留下印象最深的可能是公开课。公开课是一个时代的教育表情,最敏感地......
前一段时间阅读著名数学特级教师贲友林老师的新著《重新认识课堂》,收获良多。一篇篇教学随笔,讨论的都是一些司空见惯,有些甚至......
