中职学生的教育管理一直是中职学校面临的最集中的问题,其中实施有效的学生学习管理手段,端正学生学习动机和培养自主学习能力的问题尤为突出。现代职业教育要求“学会学习”“自主学习”“终生学习”,如何提高学生学习管理水平,培养学生自信心,提升学生对学校管理的认可,帮助学生形成正确的人生观和价值观,成为中等职业学校的巨大挑战,更是值得我们研究的重要课题。笔者以K职业学校为调查对象,分析学习管理现状及存在问题的原因,并找到改进的对策。笔者通过文献法对相关文献进行了整理,并对学生自主学习、班主任管理、科任教师管理、教学管理制度和校园文化等五个方面进行调查研究。经过数据分析,发现K职业学校学生学习管理存在的问题是:一、学生学习动机不正确、学习兴趣不浓厚、学习态度不端正,自控能力差;二、师生交流沟通少、班主任工作方法单一和班主任工作压力较大;三、科任老师与学生课堂沟通不和谐、科任教师的责任心欠缺、科任教师授课水平需要不断提高;四、学校教学管理制度不完善、教学督导职能不健全、学生学习管理制度的执行力不足;五、校园文化对学生的影响力小、学校活动不能满足学生的需求、学校学习气氛不够浓厚。针对存在的问题,相应地提出提高K职业学校学生学习管理的对策:一、引导学生正确的学习动机,端正学习态度,加强自主学习管理的能力的培养;二、优化班主任指导管理方式,规范学生自主学习管理;三、强化课堂管理,激发学生内在学习动力;四、提高学校教学管理与督导评价职能,促进学生自我学习规划;五、大力推广校园文化,创造和谐的学习氛围。