三角形全等相关论文
针对八年级学生的认知结构、心理特征及学习基础,以问题为主线、以活动为载体设计教学,在不影响学科知识的科学性、系统性的前提下......
数学学科素养的课堂落地离不开教师对核心素养的深刻理解和实践层面的积极探索。丰富的数学活动能充分调动学生的学习热情,提高学......
数学质疑式教学致力于问题驱动下的数学课堂教学观、学习观的转变.本文先提出了对质疑的再认识,并以青岛版八年级上册《怎样判定三......
反比例函数是初中函数学习的重要内容之一,反比例函数与一次函数、几何综合考查成为近几年中考命题的热点.本文对反比例函数的两个......
以平面直角坐标系为载体,加上等腰直角三角形的条件,易形成综合性较强的问题,此类题型往往将点坐标知识、等腰三角形性质、三角形......
一、“板块三串式”课堂教学设计的结构 “板块三串式”课堂教学设计结构分为两个层面：“板块设计”与“三串设计”。“板块设计......
【中图分类号】G633.63【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0254-01 初中几何是初中数学的重要组成部分，它对于培养学......
1.做好充分课前准备现如今的大部分教师在进行试卷讲评之前,都只是简单将试卷做一遍,并不会进行深入的分析.想要使得试卷讲评课达......
设计思路： 本节课采用小组合作学习为主，4-6人为一组，充分调动学生的学习主动性和积极性，体现学生的主体地位和教师的主导地位。本......
摘 要：三角形全等是初中几何证明中的一个重要部分，也是學生不容易把握的地方，因此如何能简单的格式化的证明一些基本类型的三角形全......
进入初中后，学生已经积累了一定的数学知识，但随之而来的是，随着课业的繁重，一部分原来对数学感兴趣的学生会在课业负担下逐渐失去兴趣......
比较分析普通初中数学教材沪科版与人教版初中教材,可以通过两个版本的教科书对初中阶段较为重要的“三角形全等”知识点呈现的过......
摘 要： 本节课是苏科版八年级上册第一章第3节第6课时《1.3探索三角形全等条件（6）》。金老师紧紧抓住课题中的关键词“探索”，围绕“探......
初中数学中三角形的全等，其实是对平面几何中两个图形关系的研究。三角形的全等是两个形状、大小都相同的三角形，其中一个三角形可以......
初三复习阶段,要使学生在千变万化的几何题型中找到解决问题的思路和方法,在初三几何复习中应从以下几个方面下功夫。一、通读新课......
是初中数学中的重点学习内容,本作品以人教版八年级数学教材为依据,采用时下流行的Flash8进行设计,编写了众多的脚本代码实现相关......
一、写在前面 在兴化市举行的特级（骨干）教师送教活动中，笔者设计执教的课题苏科版数学八年级上册第一章第三节“探索三角形全等的......
几何推理能培养同学们的逻辑思维能力.许多同学对“推理”感到困难.笔者从两个三角形全等的证明人手引导同学们理解“推理”过程.......
圆的切线有关的证明与计算是初中数学学习的重要内容，也是各省市中考考查的重点内容之一，通常与勾股定理，方程，三角形全等或相似，四边形......
以全等三角形的相关定律和运算法则为基础的几何运算是中考常见的考点之一，因为中考涉及的几何知识的面较广，因而几何题目不会仅仅只......
坐标系内一点关于坐标轴的对称点的坐标具有某种规律.如果两点关于γ轴对称,其横坐标互为相反数;如果关于x轴对称,其纵坐标互为相......
在解一元一次方程时,为了得到方程的解,我们常常需要对方程进行变形,使方程最终化为x=a的形式,从而求出方程的解.你还记得对方程变......
现将《四边形》一章中的综合运用、拓广探究栏目中的题目进行点拨,供同学们学习时参考.课本第92页第14题,本题主要考查平行四边形......
（1）“SSS”全等识别法：有三条边分别对应相等的两个三角形全等，简称为“边边边”或“SSS”，注意：运用此方法判定两个三角形全等时，这三边......
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在中考中,全等三角形的图形千变万化,令人眼花缭乱.通过研究可以发现,这些形式各异的全等三角形主要有以下几种类型.一、平移型把......
大家知道,在证明两个三角形全等的判定方法中,没有所谓的“SSA”,即“边边角”.因此,当两个三角形有两条边以及其中一边的对角对应......
在证明两个三角形全等时,有时题目的条件含而不露,使问题具有一定的迷惑性.此时我们须设法从题目中把隐含条件挖掘出来,作为全等条......
角平分线上任意一点到角两边的距离相等.而角内部到角两边距离相等的点一定在角平分线上.运用这些性质能解答不少问题，并能简化证题......
同学们初学全等三角形时,由于对三角形全等的判别方法理解不透、掌握不牢,解题时常会出现一些错误.快看,到错解“小门诊”去就诊的......
会分解图形和构造图形,是解答几何问题的关键.一方面,复杂的几何图形都由简单的基本图形组成的,故可将复杂的图形分解成几个基本图......
特殊四边形是指平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形,它们的性质可以从边、角、对角线和对称性等方面进行比较理解掌握;特殊......
根据两个三角形全等的条件,运用说理的方法说明两个三角形全等是初中几何的重要组成部分,也是《三角形》一章的核心内容,因而掌握......
新课程理念的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，而“发展”本身就是一个生成性的动态过程，有着一些我们无法预见的......
三角形全等的证明,可谓是知者不难,难者不知.不会的是没有掌握要领,没有掌握技巧.没有掌握要领是不知道证明三角形全等的条件:SSS......
同学们知道，拿破仑是一位伟大的军事家，他英勇善战，是世界军事史上的奇人，同时他还具有卓越的数学才能.在学习“全等三角形”时，崔老师......
全等三角形是两个三角形间最简单、最常见的关系，它是今后几何学习的基础，并且是证明线段相等、角相等的常用方法，也是证明线垂直及平......
不少同学在识别两个三角形全等的条件时，由于对判定方法理解不透彻，对应关系辨别不清，所以在具体运用时常常会出现形形色色的错误，现举......
