巧妙设疑相关论文
教学2、5、3的倍数特征,在完成教学目标的前提下,尝试在多个环节巧妙设疑,适度拓展,适当加深,让学生不但知其然,更知其所以然。将......
古人云：“学勤于思，思源于疑”，而兴趣也总是从疑问开始的。老师在课堂教学过程中有目的、有计划地巧妙设疑，合理地创设问题情境，可以激......
突破法在阅读教学中的运用，教学有法教无定法。教学上强调要因材施教，因人而异。在教学中对课文内容大胆取舍，从小学生知识基础和认识......
摘 要：古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。人的思维是由问题开始的，巧设疑、多激趣，语文课堂添魅力，教师要根据课堂教学情况及课文......
【摘要】思想政治教学应与时俱进，不能停滞在旧的模式中，要创新教法，构建和谐师生关系，营造民生课堂氛围，巧妙设疑，理性化解疑，激励学生"......
摘 要物理学科是工具性和科学性的统一，要求培养学生的科学探究习惯，这要求我们要以人为本，实施开放教学，建立互动型的师生关系，引入生......
摘 要： 提高课堂教学效率是践行教研教改的潮流所趋，是实施素质教育的必然要求，是每个教师不懈追求的目标，需要每一个教师用实际行动积......
摘 要： 教师不仅要让学生学会知识，学会解决问题，更重要的是要让学生学会质疑，更好地掌握学习方法。实际教学中，教师要甩开师道尊严的架......
摘要：教育是为了培养人才，人才的培养关键是创造力的培养，创造力的核心是创造性思维。因此，作为一个教师，在教学过程中，得注重学生创造性......
巧妙设疑是问题驱动法的一种,在初中课堂中的广泛使用能够有效提高初中学生语文学习的积极性、自主性,并且能够有效的展开语文核心......
摘要：语文教学中培养学生的创新思维，要引导学生敏锐地发现问题，大胆质疑，教学中巧妙设疑问难，诱发学生富有创见的创新思维和创新实践。......
摘 要： 培养学生的创新精神和创新能力是现代教育的出发点和归宿，也是小学数学教育改革的方向。课堂是学生学习的主阵地，培养学生的创......
培养学生的学习兴趣至关重要,作为一名初中数学教师,应牢固树立“以生为本”的教学新理念,为培养学生的核心素养保驾护航。本文阐......
古人云：“学起于思，思源于疑。”意在强调学习中要带着问题思考。宋代学者朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者却要无疑，到这里方是长进......
化学教学中巧妙地设疑不仅有利于激发学生学习的兴趣，增强他们的求知欲，而且有助于培养他们的探索精神和思维能力。学起源于思，思源于......
启发式教学主要是以启发学生的思维为核心，以调动学生学习的积极性和主动性，让学生积极主动地学习为目的的一种教学指导思想.启发式......
在教学中对课文内容大胆取舍，从小学生知识基础和认识水平出发，从自身的教学实际出发，根据教材的思想内容和表现形式的特点；课堂上，老师......
兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向.现代心理学证明:兴趣是推动个人去追求,去探索的一个重要因......
初中教学是基础教育的一门重要学科,也是培养学生创新精神的重要平台,只有在数学课堂教学中把学生的主体作用与教师的主导作用有机......
数学知识既是人类聪明才智的结晶,又是生产生活中不可缺少的工具,古今中外的人们在运用数学知识的同时,也离不开自身思维能力的挖......
在大力践行新课改和推行素质教育的今天,数学教师应把培养学生的质疑能力作为新课改的主要内容,潜心研究如何采用巧妙而艺术的方法......
随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。教师的课堂提问对思路诱导和英语交际能力的培养就显得......
教学上教无定法,教学上强调也要因材施教,因人而异.在教学中对课文内容大胆取舍,从小学生知识基础和认识水平出发,从自身的教学实......
课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是开启学生智慧之门的钥匙，是引导学生一步步登上知......
［摘要］教师是学习活动的组织者、引导者和参与者，在整个教学中好比是一盏指引方向的灯塔。教师只有学会巧妙地设疑激活思想品德课堂教......
摘 要：课堂导入能帮助教师顺利地展开教学，因而受到广大教育工作者的重视。成功的课堂导入可以使学生马上集中注意力，进入课堂学习，产......
新课程标准倡导学生主动参与 ,乐于探究 ,勤于动手 ,培养学生自主搜集和处理信息的动力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以......
实验教学是自然教学的基础，教师要善于把握时机，巧妙设疑，及时地调动学生的多种感官参与知识的认识活动，从根本上提高学生的素质。rnrn......
新课程理念下的教学比传统教学更有优势,具体表现在注重知识与技能、过程和方法的同时,更注重强调情感、态度、价值观的培养.学生......
随着时代的发展，创造型人才的培养愈来愈成为提高国民素质的关键。人才的竞争越来越成为人才创造力的竞争。而高中物理的教学作为学......
让学生经历统计数据的收集、整理、分析、应用的过程是新课标的要求.教师在统计教学时应让学生在具体的“真”情境中,以自己过去已......
在教学中，对课文内容大胆取舍，从小学生知识基础和认识水平以及自身的教学实际出发，根据教材思想内容和表现形式的特点，教师点其“要害......
化学教学中巧妙地设疑不仅有利于激发学生学习的兴趣,增强他们的求知欲,而且有助于培养他们的探索精神和思维能力.问题就在于化学......
摘 要：《语文课程标准》也指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。一节课的成功与否，很大......
所谓问题意识.是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心......
笔者认为：所谓课堂有效教学，是学生在教师的精心组织引导下，所进行的自主、合作、探究性的学习，并在这一过程中得到某种启迪或精神愉悦......
悬念这东西很特别,文学、影视作品少了悬念,就很难吸引住观众的眼球;活动、比赛设置悬念,就能激起参赛者跃跃欲试的冲动。课堂教学......
如何培养学生的创新能力,提高课堂学习的效率是当今课堂教学改革中研究的重要课题。作为一名初中物理教师,在课堂教学中,应该营造......
【摘 要】课堂教学是一门艺术，教学过程大多是老师提问多，学生提问少，老师指疑多，学生质疑少，很不利于培养学生质疑的能力。长此以往可......
