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“公顷和平方千米”这个教学内容看似只是对面积单位的一次简单的升级扩展，但是教学起来却非常棘手，处处掣肘。主要原因是教师大多是......
如何能够更有趣地巩固与年、月、日相关的知识?教师可以设计“自制2022年日历”的活动,其教学过程如下。课前准备:12张卡纸、铅笔......
同学们，一学期一次的“知识大比拼”开始啦。参加的同学把这个学期的收获说一说，比一比谁的收获大。所有参加比拼的同学都可以获得小......
美国语言学家布龙非尔德指出：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”他这样讲多半因为数学是对概念、公式、定律和解题思路的高度......
新课程的实施，架起了学生“数学世界” 与“生活世界”的桥梁。数学展现在学生面前的是一个五彩缤纷的世界：它贴近生活，富有情感；生动......
摘要：“认真听讲、积极思考”作为一种学习方式提出，在数学学习中，具有相当重要的意义，本文对此进行分析。 关键词：基本途径；基本......
在小学阶段,根据低年级学生年龄小、活泼好动、有很强烈的好奇心的特点,借助动手、卡片实物、游戏等方式,化抽象为形象直观,往往有......
摘 要： 研究性学习主张教师设定具体的课题，通过一系列活动，学生已掌握的知识与技巧及搜索的相关信息等进行综合，学生自主地建构与更新......
一、知识要点辅导 (1)测量.用选定的标准量具跟被测的物理量进行比较称为测量.测量时选用的标准叫做测量的单位. (2)测量工......
数学知识来源于生活，与生活密切相关。在小学数学教学中，如果能顺应小学生的思维发展规律，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么学......
应用题归类整数和小数应用题［一般应用题］一、双基训练提要１．掌握一般应用题的基本结构和解题步骤。２．掌握一般应用题中各种常见的数量关......
（导学内容）九年义务教育六年制小学数学第八份第二单元的主要内容：十进制计数法，加法的意义和运算定律，减法的定义，乘法的意义和运算定律......
<正> 数学概念是数学教材结构与小学生效学认识结构中最基本的组成因素。如何使学生能较清晰地获得数学概念(知识)?这是我们在教学......
<正> 九年义务教育小学数学第六册第三单元《长方形和正方形的面积》是在学生初步掌握长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上......
期刊
“小数点位置移动引起小数大小的变化”（第一课时）说课设计□丹东市元宝区教师进修学校高建全一、说教材说课内容是九年义务教育六年......
［导学课题）义务教育六年制小学数学课本第四册第二单元“万以内数的读法和写法”内容主要包括：三、四位数的读法和写法，算盘的认识，在算......
摘 要： 在小学数学教学中，合理地渗透数学思想，能使复杂的数学内容去繁就简，难以理解的数学问题化难为易，深奥的数学特征由表及里得到揭......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册68页。 教材简析：“名数的改写”是“生活中的小数”的教学内容之一。学习......
一、填一填 1. 2300700400中“3”表示（ ），“7”表示（），读作（）， 省略亿位后面的尾数约是（）。 2. 线段有（）个端点，直线有（）个端点，射线有（）个端点......
教学内容：义务教育课程标准实验教材人教版数学二年级上册第1、2页例1和做一做。 教材简析：教材在呈现长度单位厘米和米之前，通过......
记忆是知识的仓库,学过的知识记得牢,积累的知识就丰富,而丰富知识的积累将为创造性人才的培养奠定坚实的基础.记忆在数学学习中具......
数制是指计数的制度,又称记数法,是表示数字的一种方法.数制按照进位方式计数的,所以叫进位计数制.现在世界上通用的数制是十进制......
亲爱的同学们:你们好!时间过得真快,转眼一个学期即将结束,相信你们一定又学到了不少知识。下面就是你们展示才华、检验和提高自己......
长期以来，传统的小学数学教学以升学为导向，以应付考试为目标，教师给学生灌输知识和标准答案，搞题海战术，机械地进行大量模拟训练，学生被......
内容分析科学探究、自主研究、协作学习是新课程的核心理念，观察和测量是科学探究的基本技能，学习物理的基本方法，长度的测量是最基本......
数学教学要从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，对数学产生亲切感，从而，将学习......
摘 要：小学数学教师要通过选择性、趣味性、拓展性的教学策略，改革课内外作业，让学生自觉、主动、积极地完成作业，并享受作业带来的成......
数学概念是数学思维的细胞，是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心，是孩子们学习数学的坚固基石。对于第一学段的孩子来......
计算教学历来是数学教学的重点和难点,学生在计算过程中出现错误并不奇怪,但有些错误被老师、家长认为是非认知的,是完全可以避免......
这是一位中国小学生在美国学校上课的真实经历。 美国小学五年级班上，多数学生不知道什么是小数，有时他们甚至还在练习12以内的乘......
教材简析 “时间的计算”是义务教育课程标准实验教科书人教版三年级上册第五单元“时、分、秒”中的内容。学生在一、二年......
摘 要：本文以课本教学内容为例，从新授、操作、拓展和复习四个方面阐述翻转课堂的实践，并提出影响翻转课堂教学效果的四个因素，即材料......
物理学经常要对有关现象做定量研究，在日常生活和生产过程中，也常遇到比较长短、快慢和冷热等问题。这些都需要用测量仪器进行测量。......
“认识厘米”是义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第一单元第二课时的内容。厘米是小学阶段认识的第一个长度单位，认......
在人教版课标教材三年级上册(122页)“时、分、秒”教学中,我从一个意外课堂生成资源出发,引导学生把“借一作十”的思维方法迁移......
<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级上册第一单元信息窗1"万以上数的认识"。教学目标:1.结合具体情境体会大数的......
一、问题“容积和容积单位”是人教版小学数学五年级下册“长方体和正方体的体积”的教学内容,属于第二学段“图形与几何”板块的......
摘要：学生通过讨论交流等学习形式探索新知，在此过程中，教师适时有效地给予引导和帮助。在课堂教学中，师生、生生之间通过讨论，增强了彼......
摘 要：《课程标准（2011年版）》指出：“对基础知识和基本技能的评价，应以各学段的具体目标和要求为标准，考查学生对基础知识和基本技能的......
